一、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在浙江專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在浙江的金融服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為10人;

2、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在浙江的工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為5人;

3、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在浙江的護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為10人;

4、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在浙江的空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為5人;

5、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在浙江的機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為8人;

6、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在浙江的美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)為8人;

二、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在在浙江高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專(zhuān)業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
金融服務(wù)與管理	浙江	2022/2段	501	10	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	浙江	2022/2段	502	8	不限	綜合
工商企業(yè)管理	浙江	2022/2段	503	5	不限	綜合
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)	浙江	2022/2段	504	5	不限	綜合
電子商務(wù)	浙江	2022/2段	505	10	不限	綜合
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商	浙江	2022/2段	506	8	不限	綜合
融媒體技術(shù)與運(yùn)營(yíng)	浙江	2022/2段	508	5	不限	綜合
護(hù)理	浙江	2022/2段	509	10	不限	綜合
中醫(yī)康復(fù)技術(shù)	浙江	2022/2段	510	10	不限	綜合
空中乘務(wù)	浙江	2022/2段	511	5	不限	綜合
城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理	浙江	2022/2段	512	10	不限	綜合
機(jī)電一體化技術(shù)	浙江	2022/2段	513	8	不限	綜合
無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)	浙江	2022/2段	514	8	不限	綜合
汽車(chē)制造與試驗(yàn)技術(shù)	浙江	2022/2段	515	8	不限	綜合
建筑工程技術(shù)	浙江	2022/2段	516	8	不限	綜合
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	浙江	2022/2段	517	8	不限	綜合
軟件技術(shù)	浙江	2022/2段	518	5	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2022/2段	519	8	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2022/2段	520	8	不限	綜合
美術(shù)教育	浙江	2022/2段	521	8	不限	綜合

2、2021廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專(zhuān)業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
電子商務(wù)	浙江	2021/2段	501	7	不限	綜合
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	浙江	2021/2段	502	7	不限	綜合
金融服務(wù)與管理	浙江	2021/2段	503	7	不限	綜合
廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)	浙江	2021/2段	504	7	不限	綜合
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)	浙江	2021/2段	505	6	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2021/2段	506	8	不限	綜合
美術(shù)教育	浙江	2021/2段	507	6	不限	綜合
機(jī)電一體化技術(shù)	浙江	2021/2段	508	6	不限	綜合
無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)	浙江	2021/2段	509	10	不限	綜合
汽車(chē)制造與試驗(yàn)技術(shù)	浙江	2021/2段	510	5	不限	綜合
護(hù)理	浙江	2021/2段	511	5	不限	綜合
城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理	浙江	2021/2段	512	7	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)	浙江	2021/2段	513	13	不限	綜合
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	浙江	2021/2段	514	6	不限	綜合

3、2020廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專(zhuān)業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專(zhuān)業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)	浙江	2020/3段	501	2	不限	綜合
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	浙江	2020/3段	502	4	不限	綜合
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	浙江	2020/3段	503	5	不限	綜合
學(xué)前教育	浙江	2020/3段	504	5	不限	綜合
機(jī)電一體化技術(shù)	浙江	2020/3段	505	4	不限	綜合
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	浙江	2020/3段	506	5	不限	綜合
城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理	浙江	2020/3段	507	5	不限	綜合
工商企業(yè)管理	浙江	2020/3段	508	4	不限	綜合
酒店管理	浙江	2020/3段	509	5	不限	綜合
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	浙江	2020/3段	510	5	不限	綜合
會(huì)計(jì)	浙江	2020/3段	511	5	不限	綜合

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院湖北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在江蘇錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在黑龍江高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在河北高考專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院重慶錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院廣西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在山東錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在廣西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在河南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院在海南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

三、廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

廈門(mén)南洋職業(yè)學(xué)院由魯加升、潘恒曦等海內(nèi)外熱心教育的15位學(xué)者、企業(yè)家于2000年聯(lián)合發(fā)起創(chuàng)辦，2007年由福建省人民政府批準(zhǔn)建立、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。主要?jiǎng)?chuàng)辦人魯加升是“全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)”入選“福建省職業(yè)教育名校長(zhǎng)”培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校坐落于美麗溫馨的海上花園城市廈門(mén)，現(xiàn)有學(xué)生一萬(wàn)兩千余名，校園環(huán)境幽雅、花木繁茂，占地近600畝，設(shè)計(jì)建筑面積31萬(wàn)平方米，由瑞士著名建筑師設(shè)計(jì)，集現(xiàn)代、生態(tài)、數(shù)字、環(huán)保等多重概念于一體，被廈門(mén)市綠化委員會(huì)評(píng)為“花園式單位”。創(chuàng)新治校引領(lǐng)示范。學(xué)校在21年的發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持“以人為本，特色辦學(xué)，全面育人”的辦學(xué)理念，師資結(jié)構(gòu)日趨合理，內(nèi)部管理高效規(guī)范，校園建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新取得明顯成效，沉淀并總結(jié)出的“六個(gè)堅(jiān)持”治校方略與“創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型、開(kāi)放型”的辦學(xué)特色廣受推崇，注重培養(yǎng)外向型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，