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淮陰工學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少?最低位次排名

更新:2024-10-31 01:48:33 高考升學網(wǎng)

今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關(guān)于淮陰工學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題,包含淮陰工學院在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將淮陰工學院在內(nèi)蒙古近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!

淮陰工學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少?最低位次排名

一、淮陰工學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少

淮陰工學院在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為341分至399分,錄取位次在52011 至40705排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考淮陰工學院。

1、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是349分,最低錄取排名位次在52011名;

2、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是341分,最低錄取排名位次在49115名;

3、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是369分,最低錄取排名位次在48309名;

4、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是417分,最低錄取排名位次在40705名;

5、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是399分,最低錄取排名位次在42536名;

二、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2022 內(nèi)蒙古 理科 349 52011 10 本二A

2、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2021 內(nèi)蒙古 理科 341 49115 10 本二A

3、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2020 內(nèi)蒙古 理科 369 48309 10 本二A

4、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2019 內(nèi)蒙古 理科 417 40705 10 本二A

5、淮陰工學院在內(nèi)蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2018 內(nèi)蒙古 理科 399 42536 10 本二A
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三、淮陰工學院學校師資介紹和最新簡介

淮陰工學院坐落于周恩來總理故鄉(xiāng)、全國歷史文化名城——江蘇省淮安市,是一所具有鮮明應用型特色的江蘇省屬本科院校,是碩士學位授予單位,國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”試點高校,教育部首批和第二批“新工科”研究與實踐項目試點高校,教育部應用型本科教學質(zhì)量評估方案制定高校;是中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟“百城千校”計劃首批試點高校,全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯(lián)盟副理事長單位,中國教育國際交流協(xié)會應用本科分會副理事長單位,蘇臺青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事長單位,江蘇省高教學會應用型本科院校研究會副理事長單位。學校堅持以立德樹人為根本,以服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展為使命,扎根蘇北、服務江蘇、輻射全國、面向世界,F(xiàn)有枚乘路、北京路、蕭湖三個校區(qū),校園占地2560畝,校舍面積67萬平方米,全日制在校生2.1萬余人,其中碩士研究生700余人。學校著力培養(yǎng)具有愛國奉獻的恩來精神、追求卓越的創(chuàng)新精神、精益求精的工匠精神、敬業(yè)樂群的協(xié)作精神的高素質(zhì)應用型人才,設(shè)有19個教學科研單位,69個本科專業(yè),形成了以工科為主、理工經(jīng)管農(nóng)藝文法等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。學校堅持人才強校,統(tǒng)籌推進人才隊。

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