今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽錄取分數(shù)線的問題，包含衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽錄取分數(shù)線是多少

衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為298分至298分，錄取位次在200899 至152384排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考衡水職業(yè)技術(shù)學院。

1、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是400分，最低錄取排名位次在200899名;

2、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是411分，最低錄取排名位次在159678名;

3、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2020年理科最低錄取分數(shù)線是433分，最低錄取排名位次在154462名;

4、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2019年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2018年理科最低錄取分數(shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	安徽	理科	400	200899	2	�？�
2022	安徽	文科	-	-	3	專科

2、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	安徽	理科	411	159678	3	專科
2021	安徽	文科	-	-	2	�？�

3、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	安徽	理科	433	154462	2	專科
2020	安徽	文科	352	152384	3	�？�

4、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	安徽	理科	-	-	15	�？�
2019	安徽	文科	298	170612	15	專科

5、衡水職業(yè)技術(shù)學院在安徽2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	安徽	理科	-	-	5	專科
2018	安徽	文科	-	-	5	�？�

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三、衡水職業(yè)技術(shù)學院學校師資介紹和最新簡介

1923年建校，歷經(jīng)直隸第六師范學校、冀南建設(shè)學院、河北省立冀縣師范學校、河北冀縣師范學校等歷史時期，1998年由冀州遷至衡水，2001年升格為衡水職業(yè)技術(shù)學院。學院占地面積233.5畝，固定資產(chǎn)總值1.358億元。設(shè)有10個黨政處室和計算機系、機電工程系、生物工程系、經(jīng)濟管理系、藝術(shù)系、外語系、社會科學部和體育工作部等6系2部�，F(xiàn)有教職工307人，正高級職稱12人，副高級職稱72人，碩士以上學位100人，雙師型教師73人。38個專業(yè)，面向全國9個省招生，在校生7000余人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在96%以上。辦學理念：揚長補短，打造學院核心競爭力發(fā)展思路：三個融合（校園融合產(chǎn)業(yè)園、專業(yè)融合產(chǎn)業(yè)鏈、課程融合崗位群）發(fā)展戰(zhàn)略：一體多翼（1+M+N模式，1—學院本部，M—若干特色二級學院，N—若干公共服務平臺）辦學機制：一校兩制（1+X+Xn模式，學院主體的公辦性質(zhì)和二級學院的混合所有制相結(jié)合）學院堅持全面從嚴治黨。堅持以思想為指導，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,自覺落實“兩個維護”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入開展“。