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南通大學(xué)杏林學(xué)院是2005年5月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的本科層次獨(dú)立學(xué)院，2014年5月經(jīng)江蘇省事業(yè)單位登記管理局批準(zhǔn)設(shè)立登記為事業(yè)單位法人。學(xué)院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院，2004年5月在原南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院合并組建南通大學(xué)后，更名為南通大學(xué)杏林學(xué)院。 學(xué)院舉辦方——南通大學(xué)是江蘇省人民政府和交通運(yùn)輸部共建的綜合性大學(xué)，江蘇高水平建設(shè)高峰計(jì)劃建設(shè)高校，學(xué)校綜合實(shí)力在《2023中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》中列第102位，自然指數(shù)排名居內(nèi)地高校第76位，ESI列內(nèi)地高校綜合排名列第113位。擁有3個(gè)博士后流動(dòng)站，5個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，22個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，22個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，9個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI學(xué)科全球排名前1%，擁有江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科2個(gè)、重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)、臨床醫(yī)學(xué)重點(diǎn)�？�30個(gè)，擁有博、碩士導(dǎo)師1619人。有中國(guó)工程院院士、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、國(guó)家重大人才計(jì)劃B類領(lǐng)軍人才、中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才等各類杰出人才百余人。1977年恢復(fù)高考以來(lái)，共有3名本科畢業(yè)生入選兩院院士，人數(shù)并列全國(guó)高校第35位。 學(xué)院依托南通大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，逐漸走出了一條特色化的辦學(xué)實(shí)踐之路。學(xué)院綜合實(shí)力位列《2023年全國(guó)獨(dú)立學(xué)院排行榜》第25位。學(xué)院主體辦學(xué)校區(qū)所在的啟東市，位于江蘇省東南部沿海，長(zhǎng)江與東海的交匯處，擁有得天獨(dú)厚的地理位置優(yōu)勢(shì)。學(xué)院以建設(shè)生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標(biāo)，規(guī)劃總面積逾1200畝，校舍面積22.78萬(wàn)平方米，可容納萬(wàn)人辦學(xué)規(guī)模。校區(qū)建有大學(xué)生活動(dòng)中心、標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)、室內(nèi)體育館、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球館、籃球館、乒乓球館、健身房等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地，智慧校園系統(tǒng)持續(xù)升級(jí)。 學(xué)院醫(yī)學(xué)類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學(xué)，崇川校區(qū)坐落于“中國(guó)近代第一城”、我國(guó)首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內(nèi)鳥語(yǔ)花香、小橋流水、一步一景，教學(xué)生活設(shè)施一應(yīng)俱全，是莘莘學(xué)子讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操、放飛夢(mèng)想的理想家園。 二十多年來(lái)，學(xué)院已經(jīng)形成自己的辦學(xué)理念：秉承南通大學(xué)的百年傳統(tǒng)，融匯現(xiàn)代教育思想；依靠大學(xué)的綜合優(yōu)勢(shì)，科學(xué)發(fā)展自身特色；以培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才為目標(biāo)，貢獻(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校本科生12500余人，設(shè)有基礎(chǔ)學(xué)部、人文學(xué)部、理學(xué)部、經(jīng)管學(xué)部、信息學(xué)部、工學(xué)部、醫(yī)學(xué)部等7個(gè)學(xué)部，44個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類。其中，土木工程、行政管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)3個(gè)專業(yè)獲批省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)3個(gè)專業(yè)獲評(píng)江蘇省獨(dú)立學(xué)院星級(jí)專業(yè)。 學(xué)院堅(jiān)持以生為本，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程體系。學(xué)院圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，堅(jiān)守本科教育高質(zhì)量發(fā)展生命線，持續(xù)深化教育教學(xué)綜合改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院整合強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。與行業(yè)、企業(yè)、政府部門等共建實(shí)踐教學(xué)基地300余家。醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)與南通大學(xué)共享附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院，并設(shè)立9家自有附屬醫(yī)院。 學(xué)院具有一支專兼職相結(jié)合、教學(xué)水平高的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。教師碩博學(xué)歷占比83.5%，副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)占比53.7%，有江蘇省“333工程”高層次人才、江蘇省“六大人才高峰”高層次人才、江蘇省高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人，江蘇省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師、南通市“226工程”高層次人才、南通市高校青年教學(xué)名師等。主持過(guò)國(guó)家自然科學(xué)基金、江蘇省自然科學(xué)基金、江蘇省高等教育教改重中之重研究課題、江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材（新編）等省級(jí)以上教科研項(xiàng)目，在省內(nèi)各級(jí)各類教學(xué)比賽中成績(jī)優(yōu)異，教育教學(xué)成果豐富。 學(xué)院學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等各類重要比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。2023年累計(jì)獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)99個(gè)，包括全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)信息技術(shù)大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；第八屆全國(guó)應(yīng)用型人才綜合技能大賽國(guó)家三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；“挑戰(zhàn)杯”紅色專項(xiàng)省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，黑科技賽道獲得行星級(jí)1項(xiàng)；“創(chuàng)青春”中國(guó)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意營(yíng)銷大賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng)；“聯(lián)通杯”江蘇省大學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽中榮獲省二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，等等； 學(xué)生在志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域表現(xiàn)突出。2023年1名學(xué)生榮獲“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)；1名學(xué)生榮獲中國(guó)大學(xué)生電信獎(jiǎng)學(xué)金；1名學(xué)生榮獲江蘇省志愿服務(wù)事業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，9支團(tuán)隊(duì)入選團(tuán)中央“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6支學(xué)生團(tuán)隊(duì)入選2023年“中國(guó)歷代繪畫大系”全國(guó)大學(xué)生志愿宣講團(tuán)，1支隊(duì)伍獲評(píng)2022年江蘇省志愿服務(wù)金獎(jiǎng)，1名學(xué)生和1支隊(duì)伍榮獲2023年度南通市學(xué)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)典型。 近五年，學(xué)院年終就業(yè)率穩(wěn)定在95%左右。依托南通大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)院積極搭建對(duì)外交流與合作，與許多國(guó)家高校、科研院建立了友好合作關(guān)系，聯(lián)合舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更加廣闊的發(fā)展空間。畢業(yè)生中每年約10%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造或出國(guó)（境）留學(xué)。2019-2023年，學(xué)院累計(jì)1446人考取國(guó)內(nèi)外研究生，包括復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、中南大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)等985、211高校，以及紐約大學(xué)、悉尼大學(xué)、倫敦大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港中文大學(xué)等境內(nèi)外著名學(xué)府。 學(xué)院堅(jiān)持依法治校，以人為本，積極推進(jìn)和諧校園、平安校園建設(shè)。辦學(xué)以來(lái)，獲得江蘇省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、江蘇省共青團(tuán)工作先進(jìn)單位、江蘇省五四紅旗團(tuán)委、江蘇省節(jié)水型高校、全國(guó)大學(xué)生暑期“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀宣傳高校、全國(guó)大學(xué)生暑期“返家鄉(xiāng)”一起云支教社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀組織高校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。 多年來(lái)，學(xué)院形成了健全的教育教學(xué)管理體系和科學(xué)的辦學(xué)管理機(jī)制： 合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，制定適合學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系。采取“因材施教、科學(xué)管理”的教學(xué)管理策略，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能，積極有效地為每位杏林學(xué)子成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件。學(xué)院搭建了豐富多樣的課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生成果豐碩，每年獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目60余項(xiàng)，學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人次逐年上升。 高效的管理機(jī)制——學(xué)院管理體系健全，運(yùn)行機(jī)制靈活，擁有一支精干高效的管理隊(duì)伍。建立健全一系列以人為本、科學(xué)有效的教學(xué)和學(xué)生管理制度，構(gòu)建形成完整的學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。 完善的助學(xué)體系——建立由國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、學(xué)校和社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、特困補(bǔ)助等構(gòu)成的助學(xué)保障體系。學(xué)院設(shè)有學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)行家庭、學(xué)校、社會(huì)全方位育人。幫助學(xué)生配備人文科學(xué)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生建立各種學(xué)習(xí)合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有特色的助學(xué)成才體系。 豐富的校園文化——學(xué)院重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮多學(xué)科、綜合性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示個(gè)人才華的平臺(tái)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、科技實(shí)踐能力、社會(huì)活動(dòng)能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 展望未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“以育人為根本、以教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，立足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，圍繞“提升質(zhì)量、凸顯特色、創(chuàng)出品牌”的總體目標(biāo)，實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導(dǎo)員專家化工程”和“大學(xué)生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會(huì)及家長(zhǎng)三方資源，為培養(yǎng)具有必要理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力、明顯技能優(yōu)勢(shì)的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才而努力奮斗。 （數(shù)據(jù)截至2024年4月）