一、成都信息工程大學在北京專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、成都信息工程大學在北京的大氣科學類（(4900元，含大氣科學、應用氣象學)(辦學地點航空港校區(qū))）招生人數(shù)為2人;

2、成都信息工程大學在北京的信息安全（(4900元)(辦學地點航空港校區(qū))）招生人數(shù)為2人;

3、成都信息工程大學在北京的區(qū)塊鏈工程（(4900元)(辦學地點航空港校區(qū))）招生人數(shù)為1人;

二、成都信息工程大學在在北京高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022成都信息工程大學在北京的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
大氣科學類 （(4900元，含大氣科學、應用氣象學)(辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2022/本科	10	2	物	綜合
信息安全 （(4900元)(辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2022/本科	11	2	物	綜合
區(qū)塊鏈工程 （(4900元)(辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2022/本科	12	1	物	綜合

2、2021成都信息工程大學在北京的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
財務管理 （(4400元)(辦學地點龍泉校區(qū))）	北京	2021/本科	10	1	不限	綜合
人力資源管理 （(4400元)(辦學地點龍泉校區(qū))）	北京	2021/本科	11	2	不限	綜合
大氣科學類 （(4900元，含大氣科學、應用氣象學)(專業(yè)辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2021/本科	20	2	物	綜合
電子信息工程 （(4900元)(專業(yè)辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2021/本科	21	2	物	綜合
電氣工程及其自動化 （(4900元)(專業(yè)辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2021/本科	22	2	物	綜合
信息安全 （(4900元)(專業(yè)辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2021/本科	23	2	物	綜合
區(qū)塊鏈工程 （(4900元)(專業(yè)辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2021/本科	24	2	物	綜合

3、2020成都信息工程大學在北京的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
財務管理 （(4400元)）	北京	2020/本科	10	1	不限	綜合
人力資源管理 （(4400元)）	北京	2020/本科	11	2	不限	綜合
應用氣象學 （(4900元)(專業(yè)辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2020/本科	20	2	物	綜合
電子信息工程 （(4900元)(專業(yè)辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2020/本科	21	2	物	綜合
通信工程 （(4900元)(專業(yè)辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2020/本科	22	2	物	綜合
電氣工程及其自動化 （(4900元)(專業(yè)辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2020/本科	23	2	物	綜合
軟件工程 （(4900元)(專業(yè)辦學地點航空港校區(qū))）	北京	2020/本科	24	2	物	綜合

成都信息工程大學在遼寧高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

成都信息工程大學在山東錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

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北京交通大學(威海校區(qū))和成都信息工程大學哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、成都信息工程大學的最新學校簡介

成都信息工程大學是四川省和中國氣象局共建、四川省重點發(fā)展的省屬普通本科院校。學校創(chuàng)建于1951年，1956年改制為中央氣象局成都氣象學校；1978年升格為本科院�！�—成都氣象學院；2000年學校由中國氣象局劃轉(zhuǎn)四川省，更名為成都信息工程學院；2001年原隸屬國家統(tǒng)計局的四川統(tǒng)計學校整體并入；2015年更名為成都信息工程大學。學校是國家中西部基礎能力建設工程高校、國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點院校、四川省首批“一流學科建設”高校、四川省新增博士學位授予單位優(yōu)先培育高校。學�，F(xiàn)有航空港、龍泉兩個校區(qū)，占地面積2000余畝。學校擁有館藏豐富的圖書館和設施齊備的現(xiàn)代化體育場館，環(huán)境幽雅，景色宜人，是讀書治學的理想場所。學校堅持立德樹人根本任務，強化人才培養(yǎng)中心地位，深化教育教學改革，人才培養(yǎng)能力水平不斷提高。學校構(gòu)建起“三段培養(yǎng)、兩次分流，多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，致力于為國家培養(yǎng)