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威海職業(yè)學(xué)院的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2025-02-20 05:04:54 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

威海職業(yè)學(xué)院的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年威海職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的旅游管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在內(nèi)蒙古省份2022年的威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是258分,對應(yīng)的最低錄取位次在27220名;

2、在內(nèi)蒙古省份2021年的威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是227分,對應(yīng)的最低錄取位次在68811名;

3、在遼寧省份2021年的威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是418分,對應(yīng)的最低錄取位次在39600名;

4、在黑龍江省份2019年的威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是325分,對應(yīng)的最低錄取位次在38344名;

5、在江西省份2021年的威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是290分,對應(yīng)的最低錄取位次在-名;

6、在山東省份2019年的威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是447分,對應(yīng)的最低錄取位次在96464名;

二、威海職業(yè)學(xué)院旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (校本部)旅游管理專業(yè) 2022 內(nèi)蒙古 文科 - 258 27220
2 (收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4800元/年)(學(xué)制三年)旅游管理專業(yè) 2021 內(nèi)蒙古 理科 - 227 68811
3 旅游管理專業(yè) 2021 遼寧 歷史 歷史+不限 418 39600
4 旅游管理專業(yè) 2021 遼寧 物理 物理+不限 150 102737
5 旅游管理專業(yè) 2021 黑龍江 文科 - 326 31721
6 旅游管理專業(yè) 2020 黑龍江 文科 - 341 33800
7 旅游管理專業(yè) 2020 黑龍江 理科 - - -
8 旅游管理專業(yè) 2019 黑龍江 文科 - 325 38344
9 旅游管理專業(yè) 2019 黑龍江 理科 - - -
10 旅游管理專業(yè) 2022 黑龍江 文科 - - -
11 旅游管理專業(yè) 2021 江西 文科 - 290 -
12 旅游管理專業(yè) 2022 江西 文科 - - -
13 旅游管理專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 383 410135
14 (校企合作,與山東文旅投資集團(tuán)有限公司合作)旅游管理專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 313 523442
15 (高職院校專項(xiàng)計(jì)劃)旅游管理專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 - -
16 旅游管理專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 413 334107
17 (校企合作,與山東文旅投資集團(tuán)有限公司合作)旅游管理專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 250 528093
18 (高職院校專項(xiàng)計(jì)劃)旅游管理專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 356 419358
19 旅游管理專業(yè) 2020 山東 綜合 史 或 地 399 355128
20 (高職院校專項(xiàng)計(jì)劃)旅游管理專業(yè) 2020 山東 綜合 史 或 地 293 484231
21 旅游管理專業(yè) 2019 山東 文科 - 447 96464
22 (高職院校專項(xiàng)計(jì)劃)旅游管理專業(yè) 2019 山東 文科 - - -
23 旅游管理專業(yè) 2019 山東 理科 - 401 229532
24 (高職院校專項(xiàng)計(jì)劃)旅游管理專業(yè) 2019 山東 理科 - - -
25 旅游管理專業(yè) 2021 青海 文科 - - -
26 旅游管理專業(yè) 2021 新疆 文科 - - -
27 旅游管理專業(yè) 2021 新疆 理科 - - -
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三、威海職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

威海職業(yè)學(xué)院是一所全日制公辦普通高等職業(yè)學(xué)校,由原威海廣播電視大學(xué)、威海教育學(xué)院和威海市工業(yè)學(xué)校合并組建而成,2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案成立。2004年5月,與威海市技術(shù)學(xué)院合并,實(shí)行一個(gè)學(xué)院兩塊牌子。學(xué)院是首批28所“國家示范性高等職業(yè)院!敝唬菄腋呒寄苋瞬排囵B(yǎng)示范基地。2019年7月被教育部認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校,12月被教育部、財(cái)政部公布為高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位。學(xué)院占地3048畝,全日制在校生18465人,教職工1197人,長年聘請的合作企業(yè)兼職教師400多人。碩士及以上學(xué)位專任教師比例達(dá)到58%,擁有國家級教學(xué)名師1名、全國模范教師1名、中國技工教育優(yōu)秀教師1名,省級教學(xué)名師8人、國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)9個(gè),山東省首席技師3人,齊魯首席技師1人。建成國家級重點(diǎn)專業(yè)10個(gè)、骨干專業(yè)6個(gè),省級高水平專業(yè)群3個(gè)、品牌特色專業(yè)12個(gè)。建有國家級精品課程13門、國家精品資源共享課程10門,省級精品課程64門、精品資源共享課22門;獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng),山東省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)23項(xiàng)。學(xué)院深入貫徹黨的十九大精神,全面落實(shí)提出的“產(chǎn)教融合、校企合作,工學(xué)結(jié)合、知行合一”要求,以服務(wù)威海發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持“立足中心市區(qū),服務(wù)全域威海;產(chǎn)教深度融合,校企共贏合作;理論實(shí)訓(xùn)一體,實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng);實(shí)用管用好用,教學(xué)科研并重;對內(nèi)放開搞活,對外開放辦學(xué);一切為了學(xué)生,為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)定位,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平,為威海行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批技能人才,先后獲得全國首批國防教育特色學(xué)校、全省教育工作先進(jìn)單位、山東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、山東省高等學(xué)校校園文明建設(shè)優(yōu)秀單位、山東省高等學(xué)校德育工作優(yōu)秀單位、山東省校企合作示范單位、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校等榮譽(yù)稱號。立足中心市區(qū),服務(wù)全域威海。堅(jiān)持用優(yōu)勢專業(yè)對接優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色專業(yè)對接特色產(chǎn)業(yè),以滿足行業(yè)企業(yè)需要為導(dǎo)向,推動(dòng)專業(yè)升級。建有山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展研究中心、退役士兵技能教育培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)等50個(gè)培訓(xùn)基地。產(chǎn)教深度融合,校企共贏合作。建有山東海大航海技術(shù)專修學(xué)院等3個(gè)混合所有制二級學(xué)院,另與地方政府、行業(yè)企業(yè)共建了高新學(xué)院、新北洋學(xué)院等12個(gè)校企地合作二級學(xué)院。牽頭組建了10個(gè)職業(yè)教育聯(lián)盟(集團(tuán))。理論實(shí)訓(xùn)一體,實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)。推行實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向課程體系建設(shè),專業(yè)基礎(chǔ)課改為1門,專業(yè)核心課壓縮到6門以內(nèi),專業(yè)選修課拓展到全校。選聘校企高技能人才組建42個(gè)卓越工匠班,采用導(dǎo)師帶徒模式培養(yǎng)大國工匠。實(shí)用管用好用,教學(xué)科研并重。以強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新為重點(diǎn),堅(jiān)持科研工作日常化、產(chǎn)品化、草根化,聯(lián)合企業(yè)搞應(yīng)用性技術(shù)研究。成立了唯智科技園,立項(xiàng)建設(shè)了1個(gè)山東省院士工作站和

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