新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的電氣自動化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在遼寧省份2022年的山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是150分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

2、在山東省份2022年的山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是313分，對應(yīng)的最低錄取位次在524202名；

3、在山東省份2022年的山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是324分，對應(yīng)的最低錄取位次在508916名；

4、在山東省份2020年的山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是194分，對應(yīng)的最低錄取位次在522677名；

5、在湖北省份2019年的山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是200分，對應(yīng)的最低錄取位次在108815名；

6、在湖南省份2022年的山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是332分，對應(yīng)的最低錄取位次在137051名；

二、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校企合作(混合所有制)，山東新銳公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	375	114378
2	(校企合作(混合所有制)，山東新銳公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	412	198524
3	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	河北	歷史	歷史+不限	383	119969
4	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	353	194636
5	(辦學(xué)地點濰坊市寒亭區(qū)嘉實孵化產(chǎn)業(yè)園)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	308	63932
6	(辦學(xué)地點濰坊市寒亭區(qū)嘉實孵化產(chǎn)業(yè)園)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	山西	文科	-	306	46686
7	(校企合作(混合所有制)，山東新銳公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	150	-
8	(校企合作，與青島紅樹林科技有限公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	吉林	文科	-	294	28941
9	(校企合作，與青島紅樹林科技有限公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	吉林	理科	-	297	69276
10	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	393	392024
11	(校企合作，與山東新銳智能機器人有限公司合作)(就讀地點：濰坊市寒亭區(qū)嘉實孵化產(chǎn)業(yè)園)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	313	524202
12	(校企合作，與青島紅樹林科技有限公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	324	508916
13	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	378	387637
14	(校企合作，與青島紅樹林科技有限公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	269	516250
15	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	325	452589
16	(校企合作，與青島紅樹林科技有限公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	194	522677
17	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	373	151304
18	(校企合作與青島紅樹林科技有限公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	273	209079
19	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	356	261655
20	(校企合作，與青島紅樹林科技有限公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	244	307051
21	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	湖北	文科	-	200	108815
22	(校企合作與青島紅樹林科技有限公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	湖北	文科	-	203	108593
23	(校企合作與青島紅樹林科技有限公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	湖北	理科	-	200	184006
24	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	湖北	理科	-	201	183875
25	(校企合作(混合所有制)，山東新銳公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	325	140539
26	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+不限	332	137051
27	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	湖南	物理	物理+不限	363	203581
28	(文史類，3年，5000元/年)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-
29	(理工類，3年，5000元/年)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2021	廣西	理科	-	266	184273
30	(文史類，3年，5000元/年)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2020	廣西	文科	-	-	-
31	電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2020	廣西	理科	-	232	191302
32	(理工類，3年，8000元/年，校企合作(混合所有制)，與山東新銳公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	廣西	理科	-	222	215866
33	(文史類，3年，8000元/年，校企合作(混合所有制)，與山東新銳公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	廣西	文科	-	270	135760
34	(具體要求詳見學(xué)校招生章程)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	文科	-	-	-
35	(專業(yè)備注：具體要求詳見學(xué)校招生章程)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
36	(校企合作(混合所有制)，山東新銳公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	240	109305
37	(校企合作(混合所有制)，山東新銳公司合作)電氣自動化技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	213	79397

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的空中乘務(wù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的軟件技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車電子技術(shù)專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西預(yù)估錄取分數(shù)線2024年多少分

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖北高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

三、山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山東省人民政府批準設(shè)立、教育部備案的公辦省屬普通高等學(xué)校，學(xué)校秉持“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，遵循“以人為本、德技雙馨、產(chǎn)教融合、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，以“建設(shè)有特色高水平高職院�！睘槟繕�，建立了開放創(chuàng)新強校模式，累積了優(yōu)質(zhì)的教育資源，形成了良好的育人環(huán)境。學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色得到社會各界的廣泛肯定。學(xué)校是教育部批準的“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”首批建設(shè)單位,部隊士官人才培養(yǎng)定點院校，山東省“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)本科招生試點院校，山東省示范性高職單獨招生試點院校；是國家首批“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”“省級服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”“省級勞務(wù)外派培訓(xùn)基地”“省信息安全培訓(xùn)中心”；榮獲“全國信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進集體”“山東省職業(yè)教育先進集體”“山東省德育工作優(yōu)秀高�！钡确Q號。學(xué)校現(xiàn)有奎文和濱海兩個校區(qū)，占地1037畝，在校生12500余人。學(xué)校設(shè)有6個系（電子與通信系、軟件與大數(shù)據(jù)系、數(shù)字媒體系、智能制造系、經(jīng)濟與管理系、現(xiàn)代服務(wù)系），1個二級學(xué)院（士官學(xué)院），2個教學(xué)部（基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治課教學(xué)部）。學(xué)校是山東省虛擬現(xiàn)實職業(yè)教育集團、物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團、網(wǎng)絡(luò)空間與信息安全職業(yè)教育集團牽頭組建單位，是虛擬現(xiàn)實服務(wù)高端裝備制造公共實訓(xùn)基地。學(xué)校建設(shè)了現(xiàn)代化的實訓(xùn)室、多媒體教室以及電子實訓(xùn)生產(chǎn)線，各類實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備達8000多臺套，百名學(xué)生配教學(xué)用計算機臺數(shù)超過國家辦學(xué)標準的6.6倍，已建成校內(nèi)實踐基地165個，校外實習(xí)實訓(xùn)基地117個，建設(shè)了數(shù)字化智慧校園，實現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)手段現(xiàn)代化。學(xué)校搶抓職業(yè)教育發(fā)展機遇，積極服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、“一帶一路”戰(zhàn)略、中國制造2025發(fā)展戰(zhàn)略和山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)，形成了以新一代信息技術(shù)為基礎(chǔ)、具有鮮明信息特色的電子與通信、大數(shù)據(jù)與軟件、智能制造、虛擬現(xiàn)實高水平四大優(yōu)勢專業(yè)群以及深度融合信息技術(shù)的經(jīng)管、現(xiàn)代服務(wù)等專業(yè)群，共計36個專業(yè)。3個專業(yè)與本科高校實施“3+2”專本貫通培養(yǎng)，打造了電子信息技術(shù)、計算機與軟件技術(shù)2個省級品牌專業(yè)群，軟件技術(shù)、計算機信息管理2個中央財政支持專業(yè)，計算機信息管理、軟件技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)3個省級特色專業(yè)。學(xué)校擁有一支教育觀念新、教學(xué)水平高、實踐能力強的師資隊伍，現(xiàn)有教職工640人，中高級以上職稱教師占專任教師的81.34%以上，副高級以上職稱教師126人，碩士及以上學(xué)位教師331人，“雙師”型教師占專業(yè)課教師的72.86%以上。學(xué)校培育了4個省級教學(xué)團隊，4名省級教學(xué)名師，2個省級名師工作室，1個省級技術(shù)技能創(chuàng)新團隊，獲批“全省唯一傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)證書全國師資培訓(xùn)基地”。學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，以培育和踐行核心價值觀為主線，以主題教育活動和科技文化藝術(shù)節(jié)為載體，以制度建