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內(nèi)蒙古師范大學(xué)的會計學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-12-29 17:46:03 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)的會計學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年內(nèi)蒙古師范大學(xué)招生辦官方公布的會計學(xué)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在天津省份2019年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是490分,對應(yīng)的最低錄取位次在5794名;

2、在河北省份2020年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是549分,對應(yīng)的最低錄取位次在71533名;

3、在遼寧省份2019年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是495分,對應(yīng)的最低錄取位次在47316名;

4、在貴州省份2019年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是433分,對應(yīng)的最低錄取位次在69372名;

5、在甘肅省份2020年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是445分,對應(yīng)的最低錄取位次在42566名;

6、在青海省份2022年的內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是353分,對應(yīng)的最低錄取位次在13928名;

二、內(nèi)蒙古師范大學(xué)會計學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 會計學(xué)專業(yè) 2019 天津 文科 - 490 5794
2 (師范類)會計學(xué)專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 543 15593
3 (師范類)會計學(xué)專業(yè) 2020 河北 理科 - 549 71533
4 會計學(xué)專業(yè) 2019 河北 理科 - 505 85335
5 會計學(xué)專業(yè) 2019 山西 文科 - 523 10179
6 (師范類)會計學(xué)專業(yè) 2022 山西 理科 - 451 67041
7 (師范類)(辦學(xué)地點盛樂校區(qū))(收費標(biāo)準(zhǔn)4600元/年)(學(xué)制四年)會計學(xué)專業(yè) 2021 內(nèi)蒙古 理科 - 472 18595
8 (師范類)(辦學(xué)地點盛樂校區(qū))(收費標(biāo)準(zhǔn)4600元/年)(學(xué)制四年)會計學(xué)專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 理科 - 496 17800
9 (辦學(xué)地點:盛樂校區(qū))會計學(xué)專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 文科 - 545 4540
10 (辦學(xué)地點:盛樂校區(qū))會計學(xué)專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 理科 - 519 16541
11 (師范類)(盛樂校區(qū))會計學(xué)專業(yè) 2022 內(nèi)蒙古 理科 - 458 22378
12 會計學(xué)專業(yè) 2019 遼寧 理科 - 495 47316
13 會計學(xué)專業(yè) 2019 吉林 文科 - 479 10331
14 會計學(xué)專業(yè) 2019 安徽 文科 - 540 25282
15 (師范)(4600元/年)會計學(xué)專業(yè) 2020 河南 理科 - 530 130372
16 會計學(xué)專業(yè) 2019 河南 理科 - 472 149279
17 (辦學(xué)地點:盛樂校區(qū))會計學(xué)專業(yè) 2019 湖南 理科 - 473 80807
18 會計學(xué)專業(yè) 2020 廣東 理科 - 473 139916
19 (在盛樂校區(qū)辦學(xué))會計學(xué)專業(yè) 2019 廣西 文科 - 476 19423
20 會計學(xué)專業(yè) 2019 貴州 理科 - 433 69372
21 (教學(xué)地點:內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市和林格爾縣和林格爾盛樂經(jīng)濟園區(qū)盛樂校區(qū))會計學(xué)專業(yè) 2019 陜西 理科 - 461 68533
22 (師范類)會計學(xué)專業(yè) 2020 甘肅 理科 - 445 42566
23 會計學(xué)專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 458 43766
24 (師范類。)會計學(xué)專業(yè) 2022 青海 理科 - 353 13928
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三、內(nèi)蒙古師范大學(xué)師資和院系介紹

內(nèi)蒙古師范大學(xué)創(chuàng)建于1952年,是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區(qū)最早建立的高等學(xué)校,自治區(qū)重點大學(xué),是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學(xué)。經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、實踐探索,現(xiàn)已成為自治區(qū)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復(fù)合型人才的重要基地,是自治區(qū)中學(xué)教師培養(yǎng)中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、基礎(chǔ)教育與民族教育改革發(fā)展研究中心。學(xué)校有賽罕校區(qū)和盛樂校區(qū),占地總面積3800余畝(約253公頃),校舍建筑面積94余萬平方米,固定資產(chǎn)總值32億余元,其中教學(xué)儀器設(shè)備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊,電子圖書185萬余冊。學(xué)校下設(shè)27個教學(xué)機構(gòu),3個合作辦學(xué)學(xué)院,4所附屬學(xué)校(含內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二學(xué)校),F(xiàn)有教職工2074人(不含合作辦學(xué)),其中專任教師1292人,具有博士學(xué)位專任教師519人,占專任教師總數(shù)的40.2%,具有正高級職稱專任教師222人,占專任教師總數(shù)的17.2%,具有副高級職稱專任教師436人,占專任教師總數(shù)的33.7%;有博士生導(dǎo)師99人、碩士生導(dǎo)師1014人,有自治區(qū)級教學(xué)名師23人,國家和自治區(qū)有突出貢獻中青年專家31人,2002年至今,入選國家“百千萬人才工程”、國家“”、自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”151人(次)、享受國務(wù)院特殊津貼專家29人,獲自治區(qū)“草原英才”項目資助61人(次)、團隊11個。學(xué)校有在校全日制本專科生30100人、研究生4380人,有各類成人教育學(xué)生566人、留學(xué)生502人,形成了多層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校開設(shè)95個本科專業(yè),涵蓋10大學(xué)科門類(其中普通師范專業(yè)23個,職業(yè)教育師范專業(yè)19個),2020年招生專業(yè)72個。有國家級精品課程1門,國家級精品視頻公開課1門,國家級教學(xué)團隊2個,教育部特色專業(yè)建設(shè)點6個;有自治區(qū)級品牌專業(yè)32個,自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)4個,國家級“專業(yè)綜合改革試點”1個,自治區(qū)級“專業(yè)綜合改革試點”1個,自治區(qū)精品課程78門,自治區(qū)級教學(xué)團隊17個,有自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心10個;有國家級一流專業(yè)建設(shè)點15個,自治區(qū)級一流專業(yè)建設(shè)點12個。有自治區(qū)重點學(xué)科和重點培育學(xué)科18個。學(xué)校擁有博士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科5個,博士后科研流動站1個,碩士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科27個,碩士專業(yè)學(xué)位10種;具有碩士研究生免試推薦入學(xué)資格。學(xué)校擁有省部級科研平臺33個,其中國家民委中華民族共同體研究基地1個、教育部國別和區(qū)域研究中心3個、院士專家工作站3個、自治區(qū)重點實驗室7個、自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地2個、自治區(qū)高等學(xué)校重點實驗室(含培育)3個、自治區(qū)高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地(含培育)6個、自治區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心1個、自治區(qū)工程研究中心1個、自治區(qū)工程技術(shù)研究中心3個、自治區(qū)工程實驗室3個。同時擁有自治區(qū)級創(chuàng)新團隊14個、全國“

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