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揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院的通信工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-11-30 07:47:03 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院的通信工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院招生辦官方公布的通信工程專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在山西省份2020年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是429分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在19643名;

2、在江蘇省份2020年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是326分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在128783名;

3、在湖南省份2020年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是456分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在116430名;

4、在廣東省份2020年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是458分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在157987名;

5、在廣西省份2021年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是401分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在95825名;

6、在四川省份2019年的揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是473分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在153846名;

二、揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院通信工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 通信工程專業(yè) 2021 山西 理科 - 395 14047
2 通信工程專業(yè) 2020 山西 理科 - 429 19643
3 通信工程專業(yè) 2019 山西 理科 - 413 22095
4 通信工程專業(yè) 2022 山西 理科 - 409 11074
5 通信工程專業(yè) 2021 黑龍江 理科 - 362 56029
6 通信工程專業(yè) 2020 黑龍江 理科 - 396 59182
7 通信工程專業(yè) 2019 黑龍江 理科 - 395 64984
8 通信工程專業(yè) 2022 黑龍江 理科 - 378 57187
9 (嵌入式培養(yǎng))通信工程專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 451 131561
10 通信工程專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 457 127010
11 (嵌入式培養(yǎng))通信工程專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 326 128783
12 通信工程專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 328 124822
13 在揚(yáng)州市邗江區(qū)邗江南路199號(hào)學(xué)習(xí)通信工程專業(yè) 2019 江蘇 理科 - 320 127534
14 (嵌入式培養(yǎng))(在揚(yáng)州市邗江區(qū)邗江南路199號(hào)學(xué)習(xí))通信工程專業(yè) 2019 江蘇 理科 - 320 127534
15 (嵌入式培養(yǎng))通信工程專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 464 140313
16 通信工程專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 473 132680
17 通信工程專業(yè) 2022 浙江 綜合 534 126209
18 通信工程專業(yè) 2021 浙江 綜合 530 121124
19 通信工程專業(yè) 2020 浙江 綜合 - -
20 通信工程專業(yè) 2020 浙江 綜合 500 154366
21 (新校區(qū))通信工程專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 技 - -
22 (新校區(qū))通信工程專業(yè) 2019 浙江 綜合 物 或 技 550 102036
23 (15000元/年)通信工程專業(yè) 2021 安徽 理科 - 462 114699
24 (15000元/年)通信工程專業(yè) 2020 安徽 理科 - 486 109629
25 通信工程專業(yè) 2019 安徽 理科 - 470 105105
26 (15000元/年)通信工程專業(yè) 2022 安徽 理科 - 469 122686
27 通信工程專業(yè) 2021 江西 理科 - 468 93436
28 通信工程專業(yè) 2020 江西 理科 - 487 82911
29 通信工程專業(yè) 2019 江西 理科 - 473 79288
30 通信工程專業(yè) 2022 江西 理科 - 461 104626
31 (15000元/年)通信工程專業(yè) 2021 河南 理科 - 472 185975
32 (15000元/年;辦學(xué)地點(diǎn)揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院)通信工程專業(yè) 2020 河南 理科 - 486 192920
33 通信工程專業(yè) 2019 河南 理科 - 443 193825
34 (15000元/年)通信工程專業(yè) 2022 河南 理科 - 472 185944
35 通信工程專業(yè) 2021 湖南 物理 物理+不限 468 111522
36 通信工程專業(yè) 2020 湖南 理科 - 456 116430
37 (辦學(xué)地點(diǎn):新校區(qū))通信工程專業(yè) 2019 湖南 理科 - 437 112861
38 通信工程專業(yè) 2022 湖南 物理 物理+不限 448 126492
39 通信工程專業(yè) 2021 廣東 物理 物理+不限 477 165198
40 通信工程專業(yè) 2020 廣東 理科 - 458 157987
41 通信工程專業(yè) 2019 廣東 理科 - 432 155570
42 住宿費(fèi):待定,辦學(xué)地點(diǎn):校本部通信工程專業(yè) 2022 廣東 物理 物理+不限 491 157766
43 (理工類,4年,15000元/年)通信工程專業(yè) 2021 廣西 理科 - 401 95825
44 (理工類,4年,15000元/年)通信工程專業(yè) 2020 廣西 理科 - 390 103493
45 (在新校區(qū)辦學(xué))通信工程專業(yè) 2019 廣西 理科 - 374 110211
46 (理工類,4年,15000元/年)通信工程專業(yè) 2022 廣西 理科 - 379 114433
47 通信工程專業(yè) 2021 海南 綜合 522 25270
48 通信工程專業(yè) 2020 海南 綜合 511 26491
49 通信工程專業(yè) 2019 海南 理科 - 542 17487
50 通信工程專業(yè) 2022 海南 綜合 530 24906
51 通信工程專業(yè) 2021 四川 理科 - 464 143445
52 通信工程專業(yè) 2020 四川 理科 - 461 153053
53 通信工程專業(yè) 2019 四川 理科 - 473 153846
54 通信工程專業(yè) 2022 四川 理科 - 450 158391
55 (語種:不限)通信工程專業(yè) 2021 貴州 理科 - 391 104171
56 (邗江南路199號(hào))(語種不限)通信工程專業(yè) 2020 貴州 理科 - 404 109502
57 通信工程專業(yè) 2019 貴州 理科 - 387 111540
58 (語種:不限)通信工程專業(yè) 2022 貴州 理科 - 387 105155
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三、揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院師資和院系介紹

揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院坐落于聯(lián)合國“最佳人居獎(jiǎng)”“世界美食之都”、國家首批歷史文化名城揚(yáng)州,位于兩個(gè)國家級(jí)園區(qū)——經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的核心地域,三面環(huán)水,園林式校園智能化、生態(tài)化、開放化、人文化交相輝映。學(xué)院創(chuàng)辦于1998年,2005年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立為獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院舉辦方——百年名校揚(yáng)州大學(xué),現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)22個(gè),一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)48個(gè),博士后流動(dòng)站20個(gè);擁有國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(培育)3個(gè),博、碩士生導(dǎo)師3100多人,中國工程院院士2人、外籍院士1人,是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、江蘇高水平大學(xué)全國百強(qiáng)省屬高校建設(shè)計(jì)劃支持高校,全國首批博士、碩士學(xué)位授予單位。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有文法系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)械電子工程系、土木電氣工程系、化工與醫(yī)藥系、旅游與藝術(shù)系、基礎(chǔ)部等7個(gè)系(部),38個(gè)本科專業(yè),涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類。學(xué)院目前在校生12000余人,校區(qū)占地面積800余畝,校舍面積28萬平方米。館藏紙質(zhì)圖書100余萬冊(cè),電子圖書150多萬冊(cè),學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近6000萬元。在專業(yè)建設(shè)、授課師資、圖書資料、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施等方面,充分共享校本部資源,其中主講專業(yè)教師中教授、副教授比例達(dá)65%以上。近年來,學(xué)院著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平自有教師隊(duì)伍,推進(jìn)青年骨干教師培養(yǎng),探索建立“講席教授”制度,目前學(xué)院擁有博士生導(dǎo)師5人,碩士生導(dǎo)師14人,國家教學(xué)名師1人,教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人,國家級(jí)一流本科專業(yè)負(fù)責(zé)人1人,入選省部級(jí)人才工程項(xiàng)目近20人,專任教師具有博碩士學(xué)位的教師占87.31%;承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目10余項(xiàng)、國家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)(其中重大項(xiàng)目子課題1項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng));承擔(dān)最高人民檢察院重點(diǎn)課題、司法部重點(diǎn)課題、教育部重點(diǎn)課題等省部級(jí)項(xiàng)目40余項(xiàng);獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng),江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)(其中特等獎(jiǎng)2項(xiàng)),江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、最高人民檢察院理論研究成果二等獎(jiǎng)等省部級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)近30項(xiàng)。辦學(xué)理念先進(jìn),培養(yǎng)特色鮮明。自1999年招生以來,學(xué)院依托揚(yáng)州大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,采用全新的辦學(xué)機(jī)制,立足江蘇,面向全國,探索高水平應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)路徑,堅(jiān)持“讓我們一起有使命地成長”教育理念,積極推進(jìn)“產(chǎn)教學(xué)研用”深度融合人才培養(yǎng)模式改革,致力培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。近年來,學(xué)院積極實(shí)施本科專業(yè)品牌化、集群化建設(shè)與提升工程,大力推進(jìn)通識(shí)教育、榮譽(yù)教育改革,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育,強(qiáng)化實(shí)踐育人和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng),積極打造“一專一品”,實(shí)行第二課堂學(xué)分制,推動(dòng)第一第二課堂融合發(fā)展。先后在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大

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