新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年南陽理工學(xué)院招生辦官方公布的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在福建省份2021年的南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是490分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在58234名；

2、在山東省份2021年的南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是489分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在175581名；

3、在河南省份2020年的南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是528分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在133199名；

4、在海南省份2021年的南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是558分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在17249名；

5、在海南省份2019年的南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是558分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在15213名；

6、在陜西省份2020年的南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是435分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在73377名；

二、南陽理工學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2021	福建	物理	物理+(選考化學(xué)或地理)	490	58234
2	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2020	福建	理科	-	473	55672
3	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2019	福建	理科	-	453	54418
4	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2022	福建	物理	物理+(選考化學(xué)或地理)	-	-
5	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2022	山東	綜合	史 或 地 或 物	487	180664
6	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2021	山東	綜合	史 或 地 或 物	489	175581
7	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2020	山東	綜合	史 或 地 或 物	498	174162
8	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2019	山東	理科	-	480	138812
9	(學(xué)制五年)(5000元/年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2021	河南	理科	-	497	147350
10	(學(xué)制五年)(5000元/年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2020	河南	理科	-	528	133199
11	(學(xué)制五年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2019	河南	理科	-	483	133227
12	(學(xué)制五年)(5000元/年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2022	河南	理科	-	494	145574
13	(學(xué)制五年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+(化或地)	476	79624
14	(5年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2020	湖北	理科	-	471	82364
15	(5年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2019	湖北	理科	-	453	83551
16	(學(xué)制五年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+(化或地)	-	-
17	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2021	海南	綜合	史 或 地 或 物	558	17249
18	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2020	海南	綜合	史 或 地 或 物	545	19184
19	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2019	海南	理科	-	558	15213
20	城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2022	海南	綜合	史 或 地 或 物	-	-
21	(五年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2021	陜西	理科	-	420	75232
22	(五年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2020	陜西	理科	-	435	73377
23	(教學(xué)地點(diǎn)：河南省南陽市宛城區(qū)長(zhǎng)江路80號(hào)校本部)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2019	陜西	理科	-	454	73608
24	(五年)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)	2022	陜西	理科	-	421	80861

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三、南陽理工學(xué)院師資和院系介紹

南陽理工學(xué)院前身是1987年5月河南省人民政府批準(zhǔn)籌建的南陽大學(xué)；1993年1月國(guó)家教委批準(zhǔn)建立南陽理工學(xué)院，原張仲景國(guó)醫(yī)大學(xué)并入；2004年5月教育部批準(zhǔn)升格本科院校，實(shí)行省市共建、以市為主的辦學(xué)體制。近年來，學(xué)校先后獲批國(guó)家教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程產(chǎn)教融合項(xiàng)目學(xué)校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、教育部計(jì)算機(jī)類專業(yè)系統(tǒng)能力培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校、科技部眾創(chuàng)空間、河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校、河南省首批高�？蒲性核�雙創(chuàng)基地、首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校等諸多榮譽(yù)，在2018年全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、2019年全省教育工作會(huì)議典型發(fā)言，為服務(wù)南陽和中原更加出彩積極貢獻(xiàn)力量。建校33年來，學(xué)校弘揚(yáng)“不甘示弱”的南工精神，秉承“厚德、博學(xué)、求真、至善”的南工校訓(xùn)，堅(jiān)持“立本、立真、立特、立新”的辦學(xué)理念，植根南陽、服務(wù)河南、面向全國(guó)，走產(chǎn)教融合、校企合作的開放辦學(xué)之路，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了10余萬名高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校占地面積1760畝，建筑面積59萬平方米；現(xiàn)有工、管、文、理、經(jīng)、法、醫(yī)、藝術(shù)、教育等九大學(xué)科門類；設(shè)有15個(gè)教學(xué)院部，53個(gè)本科專業(yè)；擁有全日制普通本�？粕�22187人；教職工1674人，其中教授、副教授560人，博士、碩士學(xué)位教師990人，擁有一批河南省優(yōu)秀專家、省政府特殊津貼專家、省級(jí)教學(xué)名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；建設(shè)有河南省工程結(jié)構(gòu)性能監(jiān)測(cè)與控制、應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)主干課程、機(jī)械設(shè)計(jì)課程群、應(yīng)用型本科自動(dòng)化專業(yè)核心課程等一批創(chuàng)新型科技團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建設(shè)有國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、教育部ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地，河南省水資源與環(huán)境保護(hù)院士工作站、博士后研發(fā)基地，河南省張仲景方藥與免疫調(diào)節(jié)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)微生物資源與發(fā)酵技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，河南省云計(jì)算虛擬化技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)終端自適應(yīng)處理技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室、信息感知與機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、云計(jì)算及大數(shù)據(jù)研發(fā)中心工程實(shí)驗(yàn)室以及中醫(yī)學(xué)、生物工程技術(shù)、智能自動(dòng)化系統(tǒng)、先進(jìn)制造技術(shù)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等一大批科技研發(fā)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新平臺(tái)；學(xué)校擁有近4萬平方米現(xiàn)代化的圖書館，館藏總量380多萬冊(cè)。學(xué)校牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，按照“親近產(chǎn)業(yè)、面向應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐、凸顯能力”原則，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持“圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需要，打造學(xué)科專業(yè)集群，做強(qiáng)傳統(tǒng)工科，發(fā)展新興工科，做優(yōu)特色學(xué)科”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)定位，持續(xù)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，基本形成產(chǎn)業(yè)群、專業(yè)群、人才鏈的有機(jī)對(duì)接，凸顯工科特色。擁有軟件工程等教育部、省教育廳“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)9個(gè)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、結(jié)構(gòu)工程、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)等省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、自動(dòng)化等7個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，土木工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等6個(gè)省級(jí)專業(yè)