今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州錄取分數線的問題,包含銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州錄取位次以及招生人數的數據,本文徐老師將銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州近五年的錄取數據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為346分至453分,錄取位次在151139 至48183排名區(qū)間,貴州的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間,可以考慮報考銅仁幼兒師范高等專科學校。
1、銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州2022年理科最低錄取分數線是353分,最低錄取排名位次在138428名;
2、銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州2021年理科最低錄取分數線是359分,最低錄取排名位次在136253名;
3、銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州2020年理科最低錄取分數線是369分,最低錄取排名位次在144539名;
4、銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州2019年理科最低錄取分數線是346分,最低錄取排名位次在151139名;
5、銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州2018年理科最低錄取分數線是358分,最低錄取排名位次在144293名;
1、銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 貴州 | 理科 | 353 | 138428 | 315 | ? |
2022 | 貴州 | 文科 | 463 | 49293 | 399 | 專科 |
2、銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 貴州 | 理科 | 359 | 136253 | 281 | ? |
2021 | 貴州 | 文科 | 471 | 48183 | 316 | ? |
3、銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 貴州 | 理科 | 369 | 144539 | 478 | 專科 |
2020 | 貴州 | 文科 | 451 | 56896 | 690 | ? |
4、銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 貴州 | 理科 | 346 | 151139 | 621 | ? |
2019 | 貴州 | 文科 | 435 | 60155 | 746 | ? |
5、銅仁幼兒師范高等?茖W校在貴州2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 貴州 | 理科 | 358 | 144293 | 539 | 專科 |
2018 | 貴州 | 文科 | 453 | 62665 | 753 | ? |
銅仁幼兒師范高等?茖W校前身是創(chuàng)辦于1919年的原貴州省思南師范學校,曾被譽為“云貴高原上師范教育的一顆璀璨明珠”。學校九易校名,五遷校址,2012年12月升格為專科學校。升格以來,學校先后獲得全國民族團結進步創(chuàng)建示范單位、省級優(yōu)質高職院校立項建設學校、全省高校辦學水平和辦學條件評估合格學校、省“雙高院校”立項單位、全省高校思想政治工作“優(yōu)秀”單位等榮譽。學校規(guī)劃占地1000畝,現有占地面積585畝,規(guī)劃建筑面積28萬平方米,建成面積13萬平方米。設有6個二級學院,附屬幼兒園2所,直屬管理銅仁市旅游學校。開設有學前教育、小學教育、小學美術教育、小學英語教育、小學道德與法治等18個專業(yè),面向全國18個。ㄊ、自治區(qū))招生,現有在校生1萬余人,有專兼職教師600余人,專任教師438人,高級職稱136人;專任教師中,碩士研究生以上學歷225人,有全國優(yōu)秀教師1人,市管專家3人,有教育部師范專業(yè)認證專家、省級優(yōu)秀教師、省五一勞動獎章獲得者、省級職教名師20人。學校秉承百年師范“獻身教育、回報山鄉(xiāng)”的優(yōu)良傳統(tǒng),確立了“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、強化內涵建設、提升特色發(fā)展”的辦學思想,凝。
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