在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

• 專業(yè)簡介

假肢矯形工程是應用現(xiàn)代工程學的原理和方法，為補償、矯正或增強殘疾人已缺失的、畸形的或功能減弱的身體部分或器官，使殘疾人在可能的范圍內(nèi)最大限度地恢復功能或代償功能和獨立生活的應用性技術(shù)，是康復工程的主要內(nèi)容之一。它是一門邊緣性學科，涉及醫(yī)學和工程學兩大學科的若干專業(yè)，涵蓋了解剖學、人體生物力學、機械學、電子學、高分子材料科學等學科。

• 培養(yǎng)目標

專業(yè)培養(yǎng)目標明確定位于“培養(yǎng)具備康復醫(yī)學、機電技術(shù)與材料科學、假肢矯形器設(shè)計與制作相關(guān)的基本理論以及康復醫(yī)學與工程技術(shù)相結(jié)合的基本技能，能在臨床康復、假肢矯形工程領(lǐng)域從事設(shè)計與技術(shù)服務的高級應用人才”。

• 培養(yǎng)要求

假肢矯形工程專業(yè)學生主要學習假肢矯形工程方面的基本理論和基本知識，受到相應的訓練，具有服務與研究涉及人體的外部功能的基本能力。

• 名人學者

劉志成、張旭、季林紅等。

課程要求

• 主干課程

高等數(shù)學、普通物理學、理論力學、材料力學、電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)、運動生物力學、機械原理、金屬工藝學、C語言、正常人體形態(tài)學、矯形臨床學、矯形外科學、矯形材料學、假肢學、矯形器學、康復工程、康復心理學等。

• 學科要求

該專業(yè)對生物化學要求較高。該專業(yè)適合熱愛生物醫(yī)學工程，對假肢矯形及康復研究感興趣的學生就讀。

• 知識能力

1.掌握假肢矯形工程的基本知識；

2.掌握假肢矯形工程的基本理論；

3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識；

4.了解假肢矯形工程的相關(guān)信息；

5.掌握資料查詢、文獻檢索以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；

6.具有一定的實驗設(shè)計，創(chuàng)造實驗條件、歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文，參與學術(shù)交流的能力。

1、個人人格：

在工作學習上富有精力而效率高，善于適應環(huán)境變化。 生性獨立，喜歡以自己的方式做事，自制力強，對自己和別人的要求都很嚴格。 善于理論研究。 在感興趣的領(lǐng)域，會投入 100%的精力、專心和動力，并付以堅持不懈的努力。

2、優(yōu)缺點 優(yōu)點：

1.具有強烈的團隊意識，是組織極好的支持者;

2. 具有良好的禮儀習慣，善解人意，善于聆聽和輔導;

3. 樂于接收任務并按自己的方式去完成，一旦工作確定下來，就干完它;

5. 精力充沛;

6. 環(huán)境適應能力強;

7. 思想開放;

3、缺點：

1. 不善于拒絕別人的好好先生;

2. 不善于要求和表達;

3. 目標往往定得過高;

4. 三分鐘熱度

4、職業(yè)人格類型與職業(yè)價值觀 職業(yè)人格類型和職業(yè)價值觀作為職業(yè)選擇的重要依據(jù)， 社會型的職業(yè)人格類型和經(jīng)營、支配 取向職業(yè)價值觀也證明我選擇是正確的、符合自己發(fā)展的職業(yè)路線。

5、適合的職業(yè)特點：有非常高的穩(wěn)健度，能穩(wěn)定地執(zhí)行工作; 具有高度支持團隊的能力，是團隊中非常好的擁護者; 喜歡在工作中接觸人，只是在作風上比較保守、被動; 不習慣有強烈的理想甚至成就目標，但會務實的盡心盡力，一步步達成部門或組織的目標。

6、適合從事的行業(yè)：行政人員、公務人員、非盈利事業(yè)組織人員、人力資源管理、金融從業(yè)者等。 喜歡的職業(yè)：金融從業(yè)者

7、職業(yè)環(huán)境分析：

中國經(jīng)濟進入后 WTO 時代，全面與國際接軌，中國經(jīng)濟繼續(xù)為世界經(jīng)濟發(fā)展最快的地區(qū)之 一， 為經(jīng)濟的發(fā)展指明了方向。

金融行業(yè)得到了前所未有的重視。

面對新的競爭環(huán)境與挑戰(zhàn)， 有效的發(fā)揮經(jīng)濟政策已成為企業(yè)組織獲取更高效益的重要來源。

對企業(yè)來說不懂的經(jīng)濟無疑 是一個很嚴重的問題所在。

8、職業(yè)機會分析 優(yōu)勢：興趣與所學專業(yè)符合，并經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)的理論知識訓練。 劣勢：過于理想化，行業(yè)經(jīng)驗不足，沒有和其他院校同專業(yè)學生交流過。

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