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考生和家長(zhǎng)選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對(duì)學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對(duì)浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn),從多方面數(shù)據(jù)分析浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好,希望大家對(duì)浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院有更多的了解。
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高考助手網(wǎng)志愿除提供各類報(bào)考功能外,還可以在輸入高考分?jǐn)?shù)后,自動(dòng)測(cè)算在本省的位次,通過極差函數(shù)圖標(biāo)的方式展示給用戶,同時(shí)標(biāo)注了該分?jǐn)?shù)在本省的排名百分比,便于同學(xué)和家長(zhǎng)更清晰的認(rèn)知自己的所屬排名。
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選擇高考志愿時(shí),需要結(jié)合自己的興趣愛好,要想學(xué)有所成,最好是選擇自己喜歡的專業(yè),不然學(xué)起都沒有意思,也容易荒廢學(xué)習(xí)。
很多學(xué)子在選擇高考志愿時(shí),還必須要考慮這個(gè)專業(yè)的未來前景,是否好就業(yè),是否是熱門,未來是否有市場(chǎng)等等,只有把這些問題進(jìn)行考慮后,才有可能選出最合適的專業(yè)。
考生在選擇高考志愿時(shí),也必須要考慮畢業(yè)后的就業(yè)問題哦,畢竟大家都希望在學(xué)成后,能有一份好的工作,所有填報(bào)高考志愿時(shí)還是要考慮未來的就業(yè)意愿。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | ? | 350 | 46824 |
2021 | 山西 | 理科 | 專科 | 250 | 66164 |
2020 | 山西 | 理科 | ? | 314 | 70040 |
2019 | 山西 | 理科 | 專科 | 287 | 83798 |
2022 | 山西 | 文科 | ? | 333 | 36515 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 專科 | 233 | 72769 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 178 | - |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 217 | 73327 |
2019 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | 專科 | 211 | 74841 |
2022 | 浙江 | 1段 | 497 | 170295 | |
2022 | 浙江 | 2段 | 496 | 170603 | |
2021 | 浙江 | 1段 | 495 | 160516 | |
2021 | 浙江 | 2段 | 445 | 201523 | |
2020 | 浙江 | 1段 | - | - | |
2020 | 浙江 | 2段 | 495 | 160025 | |
2020 | 浙江 | 3段 | 466 | 185614 | |
2019 | 浙江 | 1段 | - | - | |
2019 | 浙江 | 2段 | 496 | 159921 | |
2019 | 浙江 | 3段 | 463 | 188819 | |
2022 | 安徽 | 理科 | ? | 419 | 182341 |
2021 | 安徽 | 理科 | ? | 298 | 212196 |
2020 | 安徽 | 理科 | ? | 406 | 171938 |
2019 | 安徽 | 理科 | ? | 396 | 175343 |
2022 | 安徽 | 文科 | ? | 448 | 73503 |
2021 | 安徽 | 文科 | 專科 | 484 | 76312 |
2020 | 安徽 | 文科 | ? | 465 | 79772 |
2019 | 安徽 | 文科 | ? | 459 | 88666 |
2022 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | ? | 415 | 48536 |
2022 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | 專科 | 416 | 100855 |
2021 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | ? | 324 | 112762 |
2020 | 福建 | 理科 | ? | 365 | 101996 |
2019 | 福建 | 理科 | 專科 | 265 | 126600 |
2022 | 江西 | 理科 | ? | 401 | 16021 |
2021 | 江西 | 理科 | ? | 391 | 24939 |
2020 | 江西 | 理科 | ? | 394 | 19204 |
2019 | 江西 | 理科 | ? | 405 | 19203 |
2022 | 江西 | 文科 | ? | 383 | 26645 |
2021 | 江西 | 文科 | ? | 405 | 21907 |
2020 | 江西 | 文科 | 專科 | 402 | 19097 |
2019 | 江西 | 文科 | ? | 404 | 20713 |
2022 | 河南 | 理科 | ? | 410 | 305497 |
2021 | 河南 | 理科 | ? | 389 | 313390 |
2020 | 河南 | 理科 | ? | 388 | 319966 |
2019 | 河南 | 理科 | ? | 329 | 342441 |
2022 | 河南 | 文科 | 專科 | 418 | 131868 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | 417 | 141441 |
2020 | 河南 | 文科 | 專科 | 401 | 163644 |
2019 | 河南 | 文科 | ? | 357 | 191370 |
2022 | 廣西 | 理科 | 專科 | 327 | 156847 |
2021 | 廣西 | 理科 | ? | 304 | 163983 |
2020 | 廣西 | 理科 | ? | 257 | 183209 |
2019 | 廣西 | 理科 | ? | 215 | 184141 |
2022 | 廣西 | 文科 | ? | 322 | 113090 |
2022 | 重慶 | 物理 | ? | 388 | 92421 |
2021 | 重慶 | 物理 | ? | 368 | 92656 |
2020 | 重慶 | 理科 | ? | 353 | 99570 |
2019 | 重慶 | 理科 | 專科 | 319 | 106765 |
2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 377 | 228620 |
2021 | 四川 | 理科 | ? | 316 | 236839 |
2020 | 四川 | 理科 | ? | 300 | 243837 |
2019 | 四川 | 理科 | 專科 | 243 | 252255 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 332 | 171114 |
2022 | 貴州 | 理科 | ? | 353 | 138893 |
2021 | 貴州 | 理科 | ? | 345 | 148317 |
2020 | 貴州 | 理科 | ? | 343 | 167802 |
2019 | 貴州 | 理科 | ? | 281 | 193909 |
2022 | 貴州 | 文科 | ? | 428 | 70332 |
2021 | 貴州 | 文科 | ? | 343 | 113625 |
2022 | 云南 | 理科 | ? | 400 | 117902 |
2021 | 云南 | 理科 | ? | 355 | 138849 |
2020 | 云南 | 理科 | 專科 | 372 | 131372 |
2019 | 云南 | 理科 | ? | 371 | 124481 |
2022 | 云南 | 文科 | ? | 368 | 120007 |
2022 | 甘肅 | 理科 | ? | 288 | 102257 |
2022 | 甘肅 | 理科 | ? | 295 | 100688 |
2021 | 甘肅 | 理科 | ? | 190 | 111717 |
2020 | 甘肅 | 理科 | ? | 322 | 104405 |
2019 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 327 | 110100 |
2020 | 青海 | 理科 | ? | 259 | 23372 |
2019 | 青海 | 理科 | 專科 | 309 | 20374 |
2022 | 新疆 | 理科 | ?疲▎瘟蓄愅庹Z) | 210 | 25051 |
2021 | 新疆 | 理科 | ? | 250 | 42737 |
2020 | 新疆 | 理科 | ? | 264 | 43885 |
2019 | 新疆 | 理科 | 專科 | 201 | 50092 |
2022 | 新疆 | 文科 | ?疲▎瘟蓄愅庹Z) | 194 | 9931 |
浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時(shí)間 | 1952年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | 理工 | |
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | ? | |
省/市 | 浙江 | |
碩士點(diǎn) | ||
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | http://www.zime.edu.cn/ | |
招生電話 | ["0571-87773018"] | |
招生網(wǎng)址 | http://zs.zime.edu.cn/ |
浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以培養(yǎng)機(jī)電類高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主的全日制公辦高等職業(yè)院校,是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校,也是高水平高職學(xué)校建設(shè)單位(A檔)。學(xué)校堅(jiān)持“開放、合作、服務(wù)”的辦學(xué)理念,秉承“求實(shí)、求精、求新”的校訓(xùn)。經(jīng)過60多年的建設(shè)與發(fā)展,學(xué)校已成為浙江省先進(jìn)制造業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的重要基地,教育部53所“國(guó)家高技能型緊缺人才培養(yǎng)項(xiàng)目”院校之一。學(xué)校先后獲評(píng)教育部高職院!敖虒W(xué)管理50強(qiáng)”“實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)”;高等職業(yè)院!胺⻊(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”“教學(xué)資源50強(qiáng)”“育人成效50強(qiáng)”。2015年,被列為浙江省四年制高職教育人才培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)院;2016年,獲評(píng)首屆浙江省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)院獎(jiǎng)和“浙江省國(guó)際化特色高校”建設(shè)單位;2017年,成為浙江省重點(diǎn)建設(shè)高職院校;2018年,榮獲世界職教院校聯(lián)盟(WFCP)“高等技術(shù)技能”人才培養(yǎng)金獎(jiǎng)。2019年,獲評(píng)高水平高職學(xué)校建設(shè)單位(A檔前十)。學(xué)校有濱江和海寧兩個(gè)校區(qū),占地918畝,建筑面積32.7萬平方米,現(xiàn)有全日制在校生10991人,教職工800余人,專任教師500余人,其中碩士及博士研究生360余人,正高職稱50余人、副高職稱136人,雙師素質(zhì)比例90.4%。目前,學(xué)校擁有全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1支,首批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1支,國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支,國(guó)家“”教學(xué)名師2名,國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地2個(gè),國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2名、優(yōu)秀教師2名,國(guó)家級(jí)技術(shù)能手3名,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼教師3名,全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體1個(gè),全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人1名,全國(guó)技術(shù)能手3名,浙江省151第二層次2名、第三層次15名,各項(xiàng)人才隊(duì)伍標(biāo)志性成果名列全國(guó)示范性高職前列。學(xué)校具有“教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、科研與技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)”五位一體功能的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地25個(gè),各類實(shí)訓(xùn)室266個(gè)。擁有“國(guó)家級(jí)示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”、“國(guó)家‘十三五’產(chǎn)教融合工程規(guī)劃項(xiàng)目智能制造及軌道交通實(shí)訓(xùn)基地”、“‘浙江智造’省級(jí)高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地”,另有先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、模具智能制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、智能控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、3D打印應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地等6個(gè)浙江省“十三五”高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.11億元。學(xué)校設(shè)有智能制造學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)院、數(shù)字商貿(mào)學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院、增材制造學(xué)院、智慧交通學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院等教學(xué)部門;開設(shè)機(jī)械制造與自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等28個(gè)專業(yè),其中機(jī)械制造與自動(dòng)化(智能制造)、智能控制技術(shù)專業(yè)群入選高水平專業(yè)群建設(shè)單位。學(xué)校有國(guó)家示范院校建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)6個(gè)、教育部裝備制造類示范專業(yè)類2個(gè)、浙江省高校“十三五”優(yōu)勢(shì)專業(yè)7個(gè)、特色專業(yè)5個(gè)。學(xué)院實(shí)施“二三+X”制人才培養(yǎng)模式,即“技術(shù)技能雙層次人才培養(yǎng);鼓勵(lì)各專業(yè)分方向?qū)?zhǔn)X個(gè)核心崗位,實(shí)施“3X5”課程體系,取得與崗位核心能力相配套的崗位職業(yè)技能等級(jí)證書,注重因材施教、分流培養(yǎng),讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇權(quán),目前學(xué)校共有80個(gè)專業(yè)方向。有1個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫、7門國(guó)家級(jí)精品資源共享課程、2門國(guó)家精品在線課程、25門省級(jí)精品課程。目前,學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng),浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。學(xué)校把“專業(yè)知識(shí)扎實(shí),技術(shù)能力突出,素質(zhì)優(yōu)良”作為人才培養(yǎng)的基本特色,學(xué)生的技術(shù)等級(jí)證書與職業(yè)資格證書獲取率達(dá)100%。堅(jiān)持以賽促練,近年來學(xué)生在各類技能比賽中獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上各類獎(jiǎng)項(xiàng)450余項(xiàng)。畢業(yè)生首次就業(yè)率平均達(dá)98%以上,名列全省高職院校前茅。學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家863項(xiàng)目《汽車曲軸隨動(dòng)磨削機(jī)床及其相關(guān)工藝(國(guó)家863計(jì)劃)》、浙江省重大科技專項(xiàng)《五軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控卷簧機(jī)研制》等一批產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目,《熱流道技術(shù)及應(yīng)用研究》獲得浙江省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng),《環(huán)保型抗氧化銅基復(fù)合觸頭材料的研制及其產(chǎn)業(yè)化》獲浙江省機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)、《基于激光干涉計(jì)量法的水凝膠聚合過程的監(jiān)測(cè)》,(一種高精度失真度測(cè)量?jī)x的研制》獲浙江省自然科學(xué)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)三等等獎(jiǎng)項(xiàng)!陡呔戎行⌒蚐LM工藝與裝備研發(fā)及應(yīng)用》被立項(xiàng)為2019年度省科技廳重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目,《智能服務(wù)機(jī)器人研發(fā)及應(yīng)用-環(huán)境感知的智能服務(wù)機(jī)器人研發(fā)及應(yīng)用》被立項(xiàng)為2021年度省科技廳重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目。學(xué)校已累計(jì)授權(quán)專利3164項(xiàng),其中發(fā)明專利135項(xiàng)。已有44項(xiàng)發(fā)明專利、283項(xiàng)實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)及軟件著作權(quán)成功完成技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓。學(xué)校建有教育部“中小企業(yè)車間智能化改造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”和交通運(yùn)輸部“國(guó)家級(jí)軌道交通行業(yè)研發(fā)中心(杭州)”。培育“高端數(shù)控裝備創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“協(xié)同控制與工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“機(jī)電一體化設(shè)備研發(fā)”、“柔性智能制造技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“成型技術(shù)與智能控制創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”、“大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等18支科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任,努力開展職教師資培訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)。是全省最大職教師培訓(xùn)基地,電力行業(yè)許可培訓(xùn)項(xiàng)目門類最全培訓(xùn)單位。2012年,“浙江省高技能人才培養(yǎng)協(xié)作聯(lián)盟”、“成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)職工教育分會(huì)”秘書處設(shè)在我院,教育部批準(zhǔn)我校為全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地;2016年,獲批國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地。學(xué)校設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所,不僅開展電工、車工等職業(yè)(工種)的初、中、高級(jí)工和技師、高級(jí)技師的培訓(xùn)、鑒定,同時(shí)還開展教師教學(xué)能力、西門子數(shù)控系統(tǒng)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、電氣運(yùn)行與控制、數(shù)控技術(shù)、心理咨詢師等各類培訓(xùn)。近五年來,培訓(xùn)83136人、鑒定(考核)61606人次;承辦世界技能大賽邀請(qǐng)賽、國(guó)家級(jí)和省級(jí)等各級(jí)各類技能大賽89次270余項(xiàng)。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人,強(qiáng)化素質(zhì)教育,打造“風(fēng)雅機(jī)電”文化育人模式,建成“雙休日工程”、“金石文化”等2個(gè)浙江省級(jí)校園文化品牌,榮獲“全國(guó)職業(yè)院校校園文化品牌示范基地”。學(xué)校立足杭州、面向浙江、輻射長(zhǎng)三角,向建成特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高水平職業(yè)技術(shù)大學(xué)奮進(jìn)。(最后更新:2021年4月)
序號(hào) | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 省級(jí)(直轄市) | 6 | 電氣自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、材料成型與控制技術(shù)、汽車智能技術(shù)、城市軌道交通機(jī)電技術(shù) |
2 | 省重點(diǎn)、培育專業(yè) | 1 | 機(jī)電一體化技術(shù) |
浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有機(jī)電一體化技術(shù)(中澳合作)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)(中澳合作)(跨境電商方向)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)(中美合作)、城市軌道交通機(jī)電技術(shù)、汽車營(yíng)銷與服務(wù)、汽車智能技術(shù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、跨境電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、材料成型及控制技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、智能制造裝備技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、智能控制技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、影視多媒體技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)
浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
國(guó)際教育學(xué)院 | 機(jī)電一體化技術(shù)(中澳合作) | ? |
國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)(中澳合作)(跨境電商方向) | 專科 | |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)(中美合作) | ? | |
智慧交通學(xué)院 | 城市軌道交通機(jī)電技術(shù) | ? |
汽車營(yíng)銷與服務(wù) | 專科 | |
汽車智能技術(shù) | ? | |
數(shù)字商貿(mào)學(xué)院 | 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) | ? |
跨境電子商務(wù) | ? | |
會(huì)計(jì) | ? | |
電子商務(wù) | 專科 | |
市場(chǎng)營(yíng)銷 | ? | |
商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用 | ? | |
增材制造學(xué)院 | 材料成型及控制技術(shù) | ? |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 專科 | |
理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù) | ? | |
智能制造學(xué)院 | 機(jī)械制造及自動(dòng)化 | ? |
智能制造裝備技術(shù) | 專科 | |
數(shù)控技術(shù) | ? | |
模具設(shè)計(jì)與制造 | ? | |
自動(dòng)化學(xué)院 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 專科 |
電氣自動(dòng)化技術(shù) | ? | |
智能控制技術(shù) | ? | |
應(yīng)用電子技術(shù) | 專科 | |
現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)院 | 云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用 | ? |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 專科 | |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | ? | |
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用 | ? | |
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 | ? | |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | ? | |
創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院 | 影視多媒體技術(shù) | ? |
工業(yè)設(shè)計(jì) | 專科 | |
藝術(shù)設(shè)計(jì) | ? | |
產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì) | ? |
浙江總共有多少所大學(xué)
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