浙江高考外語卷難不難,今年浙江高考外語卷難度系數點評

更新：2023-09-13 23:13:13 高考升學網

2020年浙江高考外語試卷高考命題大綱，與2018年、浙江外語卷相比，在考核目標、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細節(jié)要求和知識點的考察，所以2020年浙江高考外語卷難度系數預測和浙江高考外語卷難度相當，不會太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考外語卷難度會降低。下面是高考升學網為大家整理了一些關于浙江高考外語做題的注意事項，以及往年浙江高考外語試卷的分析。浙江高考外語卷難不難,今年浙江高考外語卷難度系數點評

1、浙江高考外語試卷考試注意事項

一、堅持使用英語，提高使用英語的能力

高考迫近，考生的主要時間應該用在什么上呢？應該用在大量的閱讀和適當的寫作練習上。高考試題，處處顯示著對閱讀能力的重視。不但就是閱讀理解題，就就是完形填空、短文改錯、單項填空也都就是在讀準的基礎上才能做題。可以說，閱讀不行就什么也不行。而閱讀能力就是靠自己練出來的，不就是哪一個人能給你講會的。因此，要每天堅持讀3～4篇短文，有的文章要仔細看，一詞一句都不漏過，有的.則可泛泛一讀，以便加快速度，提高閱讀量.

現在有的同學認為學英語就就是鉆研語法，所以他把主要時間都花在做語法選擇題和死摳語法的細枝末節(jié)上了，這就是誤入了歧途。語法知識可以學一些，但沒必要弄得太深，主要的功夫還就是應該花在聽說讀寫也就就是使用英語上。英語能力的提高主要靠使用。高考主要考的就是用，這一點必須明確。

二、掌握好基本詞匯與基本句型

學生在復習英語時，應將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表就是命題的依據，就是英語學習中最常用、最基本的詞匯。而不少同學對某個詞、某個句型的掌握至今仍似就是而非，這將直接影響在高考中得分。例如，你能判斷以下幾個句子的對錯嗎？

1．I bought a dress yesterday．（對，dress就是可數名詞）

2．I found a newspaper there．（對，newspaper可數）

3．My clothes are lying there．（對，clothes就是復數名詞）

4．I found him seating there．（錯，應為seated）

5．He arrived until seven．（錯，應為didn’t arrive）

6．The school broke out a fire yesterday．（錯，應為A fire broke out in the school．）

以上舉的都就是基本知識的例子。應戰(zhàn)高考，首先要把基本的東西弄好，不要一味追求難、怪、偏。越臨近高考，越要抓基礎知識的落實，越要不做或應少做難題。

三、背誦就是好辦法

英語學習的重點就是模仿，而不就是理論分析。要模仿好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文，可以使自己熟悉英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己寫出說出的英語地道準確。背誦的材料，建議使用《新概念英語第二冊》。這本書就是由英語教學專家所寫，地道的原汁原味。

全書由96個小故事組成，每個小故事十幾句話。用詞淺顯，連接順暢，內容生動，就是學習英語的好教材。那么背多少合適呢？這要看你的時間了，一般說來，背上二三十篇總就是可以的。另外，也可以背背高考歷年試題答案中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達的要求和期望。

四、復習要結合自己的實際，不要盲目相信某個地區(qū)的模擬試題。

英語水平較差的同學，完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結，練一段時間就停下來總結總結，爭取記住自己犯過的錯誤，第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。

2、往年浙江高考外語試卷考點分析

6月浙江高考英語卷由教育部考試中心命制，試題圍繞人與自然、人與社會及人與自我進行選材，題材廣泛，體裁多樣，強調學科的育人價值；試題命制注重對語言知識與學科能力的考查，尤其注重對學生思維能力和文化意識的考查，全面關注學生的核心素養(yǎng)；與以往試題相比，整體難度適當，凸顯高考的選拔功能。

一、立德樹人，彰顯學科育人價值

試題在選材上注重英語學科的育人價值。除聽力外試題總共有七個語篇，分別涉及助人為樂、奉獻愛心、生態(tài)保護、節(jié)約糧食、校服的功用、如何恰當表揚小孩等話題。這些話題可以很好地引導學生如何從身邊的小事做起，學會關愛他人，服務社會；如何從理解對樹木的保護來認識人與自然的和諧相處；如何看待校服的穿著、父母的表揚來正確認識自我，完善自我。這些語篇的選用起到落實立德樹人的作用，有助于培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、考查全面，落實學科核心素養(yǎng)

試題全面考查學生的語言能力、思維品質和文化意識。在就醫(yī)、運動與健身、社交、求職、退休生活、訪談、動物保護等各種話題中考查學生通過聽獲取信息的能力；在不同的語篇中考查學生通過讀獲取文本細節(jié)信息，概括主旨大意，根據已知信息作出合理推斷等閱讀能力；閱讀理解第二節(jié)通過對有關甲殼蟲樂隊相關信息的閱讀，全面考查學生的篇章能力；通過寫一份感謝信和一篇概要考查學生運用英語表達思想，概括文本主要信息的能力。試題凸顯了對思維能力的考查，通過第20、27、30及概要寫作等試題考查學生的概括能力；通過第17、24、28、37、42、45等考查學生的推理判斷能力；37、39、48、55等題考查學生理清上下文，判斷信息之間聯(lián)系的能力。試題處處留下提升文化意識的痕跡，例如聽力中的運動與健身、閱讀中的“盡你所能，取你所需 (Give what you can; take what you need.)”、完形中的食物浪費 (food waste) 、語法填空中的校服 (school uniforms) 等，有助于培育學生的跨文化意識。

三、難度適中，確保試題穩(wěn)中求進

浙江高考英語所選語篇材料的難度與往年基本持平。本次考試題量與上次考試相比基本一致：聽力時長、閱讀理解、語言運用和寫作部分的總詞數相差無幾；試題難度適中，沒有偏題怪題，中難、較難、較易和容易各難度層級試題的比例合理分布，與第一次考試基本一致。高考在人才選拔和評價中發(fā)揮重要的作用，對中學英語教學具有重要的反撥作用，這幾年浙江高考試題力求能真正考查學生的語言能力，概括能力、創(chuàng)新能力以及文化意識，本次考試中的完形填空、概要寫作等試題均作了很好的詮釋。