’不愿意站出來，甚至有一些職業(yè)‘掮客’在其中游走，客觀上存在發(fā)現(xiàn)難與查處難�！�

“該給中小學(xué)校長(zhǎng)的權(quán)力‘減減負(fù)’,現(xiàn)在中小學(xué)校長(zhǎng)們權(quán)力范圍太廣，承辦的部分工作如工程、采購、物業(yè)管理、公車維修、學(xué)校飯?zhí)玫娜獠伺渌偷�，可以由主管部門剝離，而將校長(zhǎng)們的工作重心移到教學(xué)及管理上來。給校長(zhǎng)們權(quán)力‘減減負(fù)’,既利于凈化學(xué)校的工作氛圍，也是對(duì)校長(zhǎng)們的一種保護(hù)。畢竟，權(quán)力永遠(yuǎn)都是把雙刃劍�！鞭k案檢察官說，“防止校長(zhǎng)的權(quán)欲膨脹，需要權(quán)力‘減負(fù)’,也需要監(jiān)督制約。內(nèi)部的制約，外部的監(jiān)督，二者應(yīng)同步進(jìn)行且必不可少。”

辦案檢察官對(duì)此建議，學(xué)校應(yīng)規(guī)范管理機(jī)制，不能在封閉的小圈子里由一個(gè)人說了算，要通過分權(quán)與制衡、校長(zhǎng)和教師的輪崗與交流機(jī)制等，防止校長(zhǎng)“家長(zhǎng)”制的形成。在規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí)，外部的監(jiān)督更要能同步跟上，并強(qiáng)化監(jiān)督的力度、拓寬監(jiān)督的途徑，形成一個(gè)責(zé)任明晰、監(jiān)督到位的良性運(yùn)行體