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常州機電職業(yè)技術學院錄取通知書發(fā)放時間什么時候(查詢入口)

更新：2023-09-19 20:55:54 高考升學網

高考志愿填報結束后，廣大考生最關注的問題是錄取結果什么時候公布，每個高校的錄取時間并不一樣，但主要集中在每年的七月至八月，以下是小編整理的關于2022常州機電職業(yè)技術學院錄取通知書發(fā)放時間，一起來看看吧！

一、2022年常州機電職業(yè)技術學院錄取通知書發(fā)放時間及查詢入口

2022年常州機電職業(yè)技術學院錄取通知書查詢入口：https://www.czimt.edu.cn/

根據往年常州機電職業(yè)技術學院錄取通知書發(fā)放時間預測，常州機電職業(yè)技術學院錄取通知書時間預計在錄取結果公布后的一周，通知書會以EMS快遞的方式郵寄到你預留的地址或者學校。

錄取通知書EMS郵政查詢入口：https://www.ems.com.cn/queryList

二、常州機電職業(yè)技術學院簡介

常州機電職業(yè)技術學院，是一所省屬公辦全日制普通高等學校，隸屬于江蘇省教育廳。學校創(chuàng)辦于1963年，原名常州市機械職業(yè)學校，2002年6月獨立升格，現坐落于常州科教城。

學校始終秉持“知行并進”的校訓精神，堅持“以人為本、崇尚技術、開放共享、追求卓越”辦學理念，堅持“敬業(yè)愛生言傳身教”的教風、“謙虛好學嚴謹創(chuàng)新”的學風，根植智能裝備制造產業(yè)，推進產教深度融合，致力于培養(yǎng)適應智能制造發(fā)展需要的高素質技術技能型人才，為區(qū)域經濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。學校2010年獲批為國家示范性（骨干）高職院校，2015年通過教育部第二輪人才培養(yǎng)工作評估，2018年獲批為江蘇省高水平高職院校，2019年獲批為高水平高職學校建設單位。

學校占地842畝，建筑面積30多萬平方米，現有全日制在校生12000余名，教職工760余名。學校先后獲高職院校育人成效50強、服務貢獻50強、產教融合50強、國際影響力50強，入選《2021中國職業(yè)教育質量年度報告》服務貢獻典型學校、教師發(fā)展指數優(yōu)秀院校、學生發(fā)展指數優(yōu)秀院校，獲第七屆黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀學校獎”。時任、、中央胡錦濤，時任政治局委員、國務委員劉延東，時任全國人大常委會副委員長、兩院院士路甬祥，時任教育部部長周濟，時任教育部部長陳寶生等領導先后到學校視察。

全面加強黨的領導，強基固本鑄魂育人。學校構建“政治引領、上下貫通、橫向到邊、縱向到底、執(zhí)行有力”黨建工作機制，黨的領導貫穿辦學治校、教書育人全過程，持續(xù)推進“三全育人”改革，構建一體化育人格局。先后申獲全國黨建工作樣板黨支部2個、省標桿院系、特色黨支部2個、全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”學校、全國機械行業(yè)“十三五”思想政治工作50強、江蘇省高校示范馬克思主義學院，江蘇省文明校園，國防教育特色學校等榮譽稱號。

教學中心地位突出，人才培養(yǎng)成效顯著。學校創(chuàng)新“立德與強技目標合一、學生與員工身份合一、學習與勞動項目合一，思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”的“三合一、全過程”育訓模式，打造人才培養(yǎng)高地。完善了“以工作任務為中心、以項目課程為主體”的課程模式，構建了“多元主體、雙線運行、三化管理”的教學質量保障體系。變革課堂學習模式、開展立體化學習評價，形成了基于項目學習的高職“全人格”教學模式，教學改革成果豐碩。構建了“三位一體、三定協(xié)同、三賽聯(lián)動”的專業(yè)技能競賽體系，促進學生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機融合、螺旋提升。學校先后獲國家教學成果一等獎等國家級教學成果獎4項，省級教學成果獎13項；獲國家精品課程6門、省級精品課程30門；“十二五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目29部、“十三五”江蘇省高等學校重點教材23部；主持國家專業(yè)教學資源庫3個，其中工業(yè)機器人技術專業(yè)國家教學資源庫通過教育部驗收，機械產品檢測檢驗技術和工業(yè)設計等2個專業(yè)教學資源庫獲教育部立項。學生先后獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎22項，二等獎17項，三等獎9項；獲中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎2項，“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效大賽國賽一等獎1項，“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽國賽三等獎1項。

產教深度融合賦能，校企協(xié)同育人增值。學校圍繞智能制造產業(yè)鏈、技術鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈，融合人工智能與先進制造技術，主動對接長三角、江蘇省及常州市智能數控和機器人等重點產業(yè)鏈中高端技術與人才需求，共建人工智能與先進制造工業(yè)中心和“共享工廠”等產教融合集成平臺；牽頭成立全國機械行業(yè)工業(yè)機器人職教集團、江蘇模具智造人才培養(yǎng)聯(lián)盟等智能制造領域5大職教集團（聯(lián)盟）；內外聯(lián)動，共建智行機器人產業(yè)學院、人工智能產業(yè)學院等5大產業(yè)學院；多點布局，建設高水平“立體化”校企合作基地、企業(yè)博士（教授）工作室、大師工作站等產教融合平臺和載體。全面升級“校內智能制造產教園+校外校企合作工作站”內園外站產教合作功能，推進“一群一行業(yè)、一專一名企、一師一方案、一生一專項”四維一體產教合作模式與創(chuàng)新實踐，形成“內園外站、四維一體”產教融合常州新模式，建成“人才共育、基地共建、人員互聘、信息共享、協(xié)作服務和文化交融”產教融合六大運行機制，全面構筑校企命運共同體。

實施人才強校戰(zhàn)略，師資水平整體提升。學校創(chuàng)新“師德立基、能力固本、激勵助推、引領全國”的教師隊伍建設機制。實施“匠心師德”工程，完善建設體系；實施高端人才引培、“雙師型”教師培養(yǎng)、“高水平團隊”建設等三項建設計劃，分類分級培育工匠型教師；實施以分類管理教師評價綜合改革計劃，創(chuàng)設“1+N”教師評價新模式；創(chuàng)建“4211”教師發(fā)展平臺，搭建校際、校行、校企間常態(tài)化的教師高端交流學習機制。學�，F有國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地3個，機械行業(yè)智能制造技術（華東）師資培訓基地1個，國家級教學團隊1個，全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊2個，國家級課程思政教學團隊1個，國家“”教學名師1人，教育部課程思政教學名師6人，教育部職業(yè)院校教學（教育）指導委員4人，省優(yōu)秀教學團隊3個，省職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊2個，省“青藍工程”優(yōu)秀教學團隊5個、中青年學術帶頭人9人、優(yōu)秀青年骨干教師35人，省級教學名師3人，江蘇工匠2人，省有突出貢獻中青年專家1人，省“333工程”培養(yǎng)對象20人，省六大人才高峰資助對象2人，省“領航·揚帆”計劃培養(yǎng)人選2人。