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吉林大學的應用心理學專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-02-25 01:49:50 高考升學網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的吉林大學應用心理學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年吉林大學應用心理學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

吉林大學的應用心理學專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、吉林大學應用心理學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年吉林大學招生辦官方公布的應用心理學專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道吉林大學應用心理學專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

1、在內(nèi)蒙古省份2019年的吉林大學應用心理學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是597分,對應的最低錄取位次在3835名;

2、在遼寧省份2021年的吉林大學應用心理學專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是620分,對應的最低錄取位次在6310名;

3、在吉林省份2020年的吉林大學應用心理學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是590分,對應的最低錄取位次在5823名;

4、在廣東省份2020年的吉林大學應用心理學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是615分,對應的最低錄取位次在13145名;

5、在四川省份2019年的吉林大學應用心理學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是644分,對應的最低錄取位次在10697名;

6、在寧夏省份2022年的吉林大學應用心理學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是522分,對應的最低錄取位次在1867名;

二、吉林大學應用心理學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (辦學地點前衛(wèi)南區(qū))(收費標準4180元/年)(學制四年)應用心理學專業(yè) 2021 內(nèi)蒙古 理科 - 547 6664
2 (辦學地點中心校區(qū))(收費標準4180元/年)(學制四年)應用心理學專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 理科 - 576 4961
3 (辦學地點:前衛(wèi)南區(qū))應用心理學專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 理科 - 597 3835
4 (前衛(wèi)南區(qū))應用心理學專業(yè) 2022 內(nèi)蒙古 理科 - 571 3278
5 應用心理學專業(yè) 2021 遼寧 歷史 歷史+(化或生) 620 1052
6 應用心理學專業(yè) 2021 遼寧 物理 物理+(化或生) 620 6310
7 (中心校區(qū))(語種不限)應用心理學專業(yè) 2020 遼寧 理科 - 611 7651
8 應用心理學專業(yè) 2019 遼寧 理科 - 608 7323
9 應用心理學專業(yè) 2022 遼寧 歷史 歷史+(化或生) 595 1467
10 應用心理學專業(yè) 2022 遼寧 物理 物理+(化或生) 616 5758
11 應用心理學專業(yè) 2021 吉林 理科 - 556 6263
12 (中心校區(qū))應用心理學專業(yè) 2020 吉林 理科 - 590 5823
13 應用心理學專業(yè) 2019 吉林 理科 - 601 5004
14 應用心理學專業(yè) 2022 吉林 理科 - 561 5598
15 應用心理學專業(yè) 2021 黑龍江 理科 - 568 5527
16 應用心理學專業(yè) 2020 黑龍江 理科 - 609 4929
17 應用心理學專業(yè) 2019 黑龍江 理科 - 607 4942
18 應用心理學專業(yè) 2022 黑龍江 理科 - 554 5706
19 (辦學點:前衛(wèi)南區(qū),語種:不限)應用心理學專業(yè) 2019 上海 綜合 物 或 化 或 生 537 7494
20 (4180元/年)應用心理學專業(yè) 2021 安徽 理科 - 625 6579
21 (4180元/年)應用心理學專業(yè) 2022 安徽 理科 - 614 6949
22 (4180元/年)應用心理學專業(yè) 2021 河南 理科 - 631 9815
23 (4180元/年;辦學地點中心校區(qū))應用心理學專業(yè) 2020 河南 理科 - 648 10506
24 (辦學地點:前衛(wèi)南區(qū))應用心理學專業(yè) 2019 河南 理科 - 613 10464
25 (4180元/年)應用心理學專業(yè) 2022 河南 理科 - 573 34386
26 (地點中心校區(qū))應用心理學專業(yè) 2020 湖北 理科 - 627 7107
27 (地點前衛(wèi)南區(qū))應用心理學專業(yè) 2019 湖北 理科 - 608 8237
28 (收費4180元/年;辦學地點中心校區(qū))應用心理學專業(yè) 2020 湖南 理科 - 625 7683
29 (辦學地點:前衛(wèi)南區(qū))應用心理學專業(yè) 2019 湖南 理科 - 604 6747
30 (不招色盲色弱)應用心理學專業(yè) 2020 廣東 理科 - 615 13145
31 (前衛(wèi)校區(qū))應用心理學專業(yè) 2019 廣東 理科 - 580 14168
32 (前衛(wèi)南區(qū))應用心理學專業(yè) 2021 四川 理科 - 629 8470
33 (中心校區(qū))應用心理學專業(yè) 2020 四川 理科 - 633 10246
34 (前衛(wèi)南區(qū))應用心理學專業(yè) 2019 四川 理科 - 644 10697
35 應用心理學專業(yè) 2022 四川 理科 - 598 19309
36 (語種不限)應用心理學專業(yè) 2021 寧夏 理科 - 519 2251
37 (語種不限)應用心理學專業(yè) 2020 寧夏 理科 - 561 1592
38 (語種不限)應用心理學專業(yè) 2022 寧夏 理科 - 522 1867
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三、吉林大學師資和院系介紹

吉林大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學,坐落在吉林省長春市。學校始建于1946年,1960年被列為國家重點大學,1984年成為首批建立研究生院的22所大學之一,1995年首批通過國家教委“211工程”審批,2001年被列入“985工程”國家重點建設的大學,2004年被批準為中央直接管理的學校,2017年入選國家一流大學建設高校。2000年,原吉林大學、吉林工業(yè)大學、白求恩醫(yī)科大學、長春科技大學、長春郵電學院合并組建新吉林大學。2004年,原中國人民解放軍軍需大學轉(zhuǎn)隸并入。學校學科門類齊全,下設51個教學單位,涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學、交叉學科等13大學科門類;有本科專業(yè)139個,一級碩士學位授權(quán)點63個,一級學科博士學位授權(quán)點49個,交叉學科博士學位授權(quán)點2個,碩士專業(yè)學位授權(quán)點33個,博士專業(yè)學位授權(quán)點6個;博士后科研流動站44個;有一級學科國家重點學科4個(覆蓋17個二級學科),二級學科國家重點學科15個,國家重點(培育)學科4個。18個學科(領(lǐng)域)的ESI排名進入全球前1%,其中2個學科排名進入全球前1‰。學校師資力量雄厚,有專任教師6540人,其中教授2378人。中國科學院和中國工程院院士11人,哲學社會科學資深教授7人,外聘杰出教授52人,國務院學位委員會學科評議組成員20人,“”入選者49人,國家級教學名師6人,國家“百千萬人才工程”入選專家31人,國家杰出青年基金獲得者38人,國家優(yōu)秀青年基金獲得者48人,吉林省“長白山學者”入選者89人。學校現(xiàn)有國家重點實驗室5個,國家工程實驗室1個,國家地方聯(lián)合工程實驗室6個,國家工程技術(shù)研究中心1個,國家國際科技合作基地4個,教育部人文社會科學重點研究基地6個,教育部重點實驗室11個(其中包含2個籌建的教育部重點實驗室),教育部工程研究中心5個,教育部國際合作聯(lián)合實驗室1個,教育部省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心3個,教育部野外科學觀測研究站1個,其他行業(yè)部委重點實驗室19個。學校承擔了大量國家級和省部級科研項目,產(chǎn)出了一批產(chǎn)業(yè)化前景好、技術(shù)含量高的高新技術(shù)成果。學校已建立起學士-碩士-博士完整的高水平人才培養(yǎng)體系。在籍學生73618人(全日制70377人、非全日制3241人),其中預科生153人,本科生41547人,碩士生21454人(全日制18625人、非全日制2829人),博士生9220人(全日制8808人、非全日制412人),留學生1235人。學校聚焦名校合作,逐步完善全球網(wǎng)絡布局,目前已經(jīng)與40個國家和地區(qū)的302所高校和科研機構(gòu)建立了合作關(guān)系。其中,排名世界前100的48所,前200的67所。學校與12個國家的高校和科研機構(gòu)合作共建了40個中外合作平臺。學校堅持“統(tǒng)籌謀劃、規(guī)范管理、科學運營”的指導方針,采用

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