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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的武漢華夏理工學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年武漢華夏理工學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在江西省份2021年的武漢華夏理工學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是443分,對應的最低錄取位次在115105名;
2、在湖北省份2021年的武漢華夏理工學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是446分,對應的最低錄取位次在93839名;
3、在湖北省份2022年的武漢華夏理工學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是424分,對應的最低錄取位次在116873名;
4、在廣西省份2021年的武漢華夏理工學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是377分,對應的最低錄取位次在112707名;
5、在海南省份2020年的武漢華夏理工學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是500分,對應的最低錄取位次在28932名;
6、在云南省份2022年的武漢華夏理工學院醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是439分,對應的最低錄取位次在91074名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 550 | 107264 |
2 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 543 | 106433 |
3 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | - | - |
4 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 546 | 105481 |
5 | (22000元/年)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 438 | 136841 |
6 | (19000元/年)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 470 | 124524 |
7 | (22000元/年)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
8 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 443 | 115105 |
9 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
10 | (22000元/年)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 439 | 238693 |
11 | (19000元/年)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 477 | 205778 |
12 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+化學 | 490 | 41642 |
13 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+化學 | 446 | 93839 |
14 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 444 | 96792 |
15 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+化學 | 424 | 116873 |
16 | (理工類,4年,22000元/年)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 377 | 112707 |
17 | (理工類,4年,22000元/年)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
18 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 508 | 28474 |
19 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 500 | 28932 |
20 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | - | - |
21 | (語種:不限)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 376 | 119338 |
22 | (語種不限)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 393 | 120462 |
23 | (語種:不限)醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
24 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 433 | 94490 |
25 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 441 | 91329 |
26 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 439 | 91074 |
27 | 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 307 | 35836 |
武漢華夏理工學院坐落在“武漢·中國光谷”的核心,地理位置優(yōu)越,是經(jīng)國家教育部批準、具有獨立法人資格的普通高等學校。原名武漢理工大學華夏學院,2016年5月正式更名為武漢華夏理工學院。學校以普通全日制本科教育為主,納入國家普通高等學校招生計劃,面向全國招生,現(xiàn)有在校生近14000人。辦學理念學校堅持“育人為本,質(zhì)量至上”的辦學宗旨和“質(zhì)量求生存、管理求規(guī)范、特色求優(yōu)勢、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學理念,著力培養(yǎng)具有人文情懷、科學精神、專業(yè)素養(yǎng)、國際視野的“五會”(會思考、會學習、會溝通、會動手、會生活)應用型、創(chuàng)新型人才。學校堅持市場化、職業(yè)化、國際化的辦學方向,對標國際名校,探索民辦高校精準定位、特色發(fā)展的道路,為建設一流民辦大學、一流應用型本科不懈努力,矢志成為具有華夏特色、國內(nèi)頂尖、國際一流的百年名校。學科專業(yè)學校立足湖北及武漢城市圈,服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展開設有40個本科專業(yè),涵蓋工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、藝術(shù)學、教育學、醫(yī)學七大學科門類,涉及汽車、建筑、信息技術(shù)、醫(yī)藥制造、金融、媒體、體育等行業(yè)。其中:包裝設計獲批首批國家級社會實踐一流課程(省內(nèi)同類高校唯一);《“新文科”視角下設計學類本科專業(yè)基礎課重構(gòu)研究》為教育部首批新文科研究與改革實踐項目(省內(nèi)同類高校唯一);機械工程學科(群)和設計學科(群)為省級優(yōu)勢特色學科(群);信息與通信工程為省級重點培育學科;材料成型及控制工程、車輛工程、制藥工程、視覺傳達設計、計算機科學與技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易獲批湖北省一流本科專業(yè)建設點;機械設計制造及自動化、車輛工程專業(yè)為省級重點培育專業(yè),是湖北省普通本科高校“荊楚卓越工程師計劃”項目;材料成型及控制工程、制藥工程、電子商務專業(yè)為湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點項目;制藥工程專業(yè)生物制藥方向為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)項目。師資隊伍學校師資力量雄厚,擁有專任教師660余人,副高及以上專業(yè)技術(shù)職務約占專任教師總數(shù)的45%,雙師雙能型教師約占專任教師總數(shù)的60%。學校引進國內(nèi)外知名專家學者、資深人士、企業(yè)導師,充分整合當代教育集團人文教育、體育教育、藝術(shù)教育、自然教育等多領域資源,開壇設課、交流互動,拓展學生視野,陶冶學生情操。人才培養(yǎng)學校堅持立德樹人,切實落實人才培養(yǎng)根本任務,結(jié)合學生特點和應用型人才培養(yǎng)目標因材施教,按照“既有統(tǒng)一要求,又彰顯個性;既能保證質(zhì)量,又各具特色”的思路,實施“六模塊”(通識教育模塊、專業(yè)教育模塊、實踐教學模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊、職業(yè)技能模塊、綜合教育模塊)人才知識體系,將通識教育理念貫穿于學生培養(yǎng)的全過程,大力培養(yǎng)學生健全人格、全面提升學生綜合素質(zhì)。學校與武漢理工大學、湖北中醫(yī)藥大學等多所高校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng),與美國、英國、日本、德國、法國、新加坡、臺灣等多個國家和地區(qū)的學
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